大班语言《被误解怎么办》的教案
这个事情再平常不过了，找机会解释清楚楚就可以了,一！思想要开朗。不要处心积虑！耿耿于怀。不要兴兴师问罪!更不要把对方想得很坏。二！要把握握好理智!千万不要寻衅报复，胸怀坦荡容易被被人理解，胸怀狭窄则难以被人理解。三、要有气度。有对联云“开口便笑。笑古笑今！凡事事付诸一笑,大肚能容、容天容地、于人何所不容、”四！要有真真诚的态度，如果“误””在自身!诚恳向对方致歉、7345“误”在对方！不要“得理不让让人”。7050“误”在第三者!排除干扰，五、要加强修养！抱着谦虚、友好、热情的交友态度。避免误会会的产生！六，要讲究方法，如果对方心直口快！你可以“单刀直入”、向他说明、如果对方性格内向、就要多花一点心思！以免再生误会。★★孔子说：“人不知而不愠、不亦君子乎、” 清者自清。浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦。造成伤害、所以我们不能随便误解别人，一定要了解情况后再下结论！生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法！只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些！ 被人人误会了怎么办! 一是思想想要有风度？不要处3492心积虑。耿耿于怀。不要兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度、千万不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被人理解，胸怀狭窄则难以被人理解！ 三是心理要有有气度,有对联云“开口便笑。笑古笑今。凡事付诸一笑！大肚能容！容天容地、于人何所不容，” 四是真诚要有态度。如果“误”在自身、诚恳向对方致歉、“误””在对方,不要“得理不不让人”!“误”在第三者、排除干扰！抱着谦虚！友好，热情情的交友态度、避免误会的产生; 五是方法要有适度！如果对方心直口快！你可以“单刀直入”、向他说明！如果对方性格内向、就就要多花一点心思！以以免再生误会,误会少了，那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望！生活1811就充满着快乐，被人误解怎么办！??被人误解是一件令人苦恼的事情，被人误解！可能会遭遇冷淡！可能要忍受白眼！可能被人背后议论，谣言！苛责可可能会一传十!十传百，漫天飞舞、人与人之间。心9765灵之间筑起高墙!不好开展展工作！也不能能顺利学习？??误解有有多种：同事。同同学之间会有误解！亲人、朋友之间会有误解、上司与下级之间会有误解，甚至素不相识的人之间也会有误解、误解现象比较普遍、它是是理解的反面!但误解该解！??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢。??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友、亲密无间的战友、他们之间也曾9509发生过误解、那一次。恩格斯的夫人人去世了!他十分悲痛。就给好朋友马马克思去信告知了此事、当时。马克思正忙于理论研究。9471没有引起注意、在回信时没有提及这件事，处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯！渴望得到挚友的安慰和理解、马克思的忽视重重地伤害了他的心，他生气了。有一段时间都不再给马克思去信、马克思觉得十分纳闷，便写信询问7253老朋友、恩格斯说明了情况、马克思才意识到自己的失误！连忙写信道歉，于是误解消除了、两人和好如初，继续为革命事业共同携手奋斗，??这就启示我们：误解是可以消除的。要看我们怎怎样做,??被人误解。初期的心情总是很苦闷、很焦急的。此时。最需要的是冷静。冷静地想一想误解你的人的态度的变化、平常为人，要带着公正的态度去思考、不要轻易否定别人！更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解、误解的起因。经过等，找到了根源，才好对症下药、取得沟通，不要陷在“哑巴吃黄连4770——有苦说不清”，“跳到黄河也洗不清”的深渊，要知道自拔。要知道振作、??“旁观者清。””往往局内人想问题、看事事情难免片面模糊？被人误解时。你可以找你的知心朋友，理解你的朋友谈谈，听听他们的意见。看法、冷静分析并合理采采纳朋友的建议。??0194解除误解的方式有多种!首先，要有宽阔阔的胸怀。懂得体谅！包容他人的轻慢和苛责。宽容是自信的表现、其次、要根据实际情况选择恰当的方法：例如、你是被友人误解了，你可以找他（或她）坦坦诚地谈谈！解除隔阂！或者写一张字条。进行解释。如果你是被亲人误解了，则多给他们以关心和爱护。如果你是被众人误解了，众口难辩、那么请用你的实际行动证明自己、并持之以恒。误会自然消除！大家依然会理解信任你、……??有时候！被人误解、要要变压力为动力、但丁说：“走自己的路、让别人去去说吧？”7935——告诉我们？将过多的精力投注到解释5783和消除误解，会消耗精力。增加麻烦、浪费时间、只要你确信自己是正确的。按照你所想的坚定地去做！别在乎他人异样的目光！因为“真理有时候掌握在少数人的手中！”、时间长了！你会得到理解和证明。??在争取被人理解的同时！请记得努力理解别人，理解是心灵之间的桥梁！ 做好事被人误解怎么办！谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"！在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事。因为反正"好心没好报"。倘若不这样,我究竟采取什么样的态度！谢谢顾问,你能帮助我吗！ 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事！一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流、不省人事的老汉！于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金，可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的、后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"，在现实生活中类似似这样的事并不鲜见！客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情？既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它。首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解、在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心！互相帮助、互相爱护。作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"、明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说，我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦。即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的！他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"！但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"。看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意！再者、7304不管别人怎么说？这好9445事还得做、雷锋还得当！认准的路就要要走到底，误解并不可怕！可怕的的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力,人生在世,大凡想做点事情、有点作为！总难免2766遇到这样那样的干扰,包括误解，从从一定意义上说、成功者与常人的区别。就在于能否排除干扰，始终如一地把认准的路走到底。误解和非议,对一个有抱负的人来说，是一种动力、能激励他勇于进取、把把好事做得更好！学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话？但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验、他一如既往地学学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解!爱戴！坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉。只要行得端、走得正,就应问心无愧地坚持下去、不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底，青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一。无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生，其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切！古人有言："精诚所至,金石为开"，应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是2345会有"好报"的!如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵！事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除！当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥3238而引起了别人的误解！今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年！雷锋精神是中华民族优良传统和优优秀品质的集中体现,他那种立场坚定，无私奉献。先人后己！助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚！只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满满爱的阳光!、
大班社会活动教案 着火了该怎么办
活动目标： 1。通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自0870救的能力! 2、在讲讲！议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自自己的想法、 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难点：在火灾发生时。保护自己的方法 活动准备： 1。收集火灾的案例及录像 2！有消防车声音的录音带！小红花若干 活动过程： 一，导入 1，播放录音带、小朋友听一下、这是什么么声音?发生什么事情了?(火灾) 2,老师这里有一段关于火灾的录像！我们一起来看看当时的情景、(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由由讨论自己的见闻) 二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的6227发生： 1，小朋友能玩火吗，我们应该怎么做。 2。如果小朋友喜欢的玩具3932掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗，为什么。 老师9430小结：我们都不能这样做!这样做容易易引起火灾！ 幼儿自救的方法：： 1。小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿儿可自由讨论？拨打火警8039电话119;赶快离开现场,到7802邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻、以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口口等) 2,刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员！你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 三，“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏！我要考考你们，假如发生火灾。小朋友怎样样来保护自己！ 把幼儿分成两组!谁答答对题目就得到一朵小红花！ 1！油锅着火！可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖、可以隔绝空气！使其不能再继续燃烧。 2，烟气重时，要要用湿毛巾捂住口鼻。离开火灾现3670场吗?(对)。 3。遇到火灾时！什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2！走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用！所以走楼梯离开火场是比较安全的！ 4。火灾烟气重时。用什么方方法赶快离开火场?(1,站着跑2。弯腰前进) 教师小结：火灾发生时！烟气大大多聚集在上面！因此要弯腰。尽量贴着地面面前进， 5。火警的电话是多少?(119) 6，电线冒火时、该怎么办?(关闭电源总开关、)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道， 四，延伸活动： 逃生演练。老师制造火灾现场。7729当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室、！
大班安全教案《发生火灾，怎么办》
活动目标： 1。了解解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。 2， 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力，活动准备：图片。投影仪！电视！红布。湿毛巾巾与幼儿相同!玩具手枪一个，安全出6631口一个, 活动流程： 一， 出示容易发生危险的图片引出问题。、 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片、请大家观察图片上小朋朋友在干什么！这样做会发生什么情况、 1、 教师出示投影仪展示示图片？让幼儿自己说。 2， 教师挑选几幅介绍，教师小结：小朋友不能玩火，玩蜡烛，这些行为都是容容易发生火灾！现在马5005上要到清明节了,请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱、在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。 二， 小实验“蜡烛灭了”、教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生生什么情况！” 教师实验幼儿观察后回答！ 教师小结：当火刚刚烧起来！可以用破衣服去扑灭！也可以用沙。浸水的棉被盖住！隔绝空气气灭火， 三， 如果发4203生火灾。没有办法扑灭、你该怎么保护护自己？ 幼幼儿根据经验讲述!火灾发生后的几种处理办法！根据幼儿讲述出示相关图片。 1。 报警：火灾发生后不要慌张。火警电话119！报告失火的详细地址，在得到消防队的明确4762回答后。才可以5387挂电话！ 教师和幼儿学习拨打119的电话、2681教师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置， 2。 逃生方法。 除了报警、还需要做什么、（不要乘坐电梯。升降机，迅速找到安全出口！离开火场，） 3！ 怎么离开火场。 （1） 用湿毛巾！湿布掩住住口鼻！弯腰摸墙撤离、 （2） 楼层着火，当人在二楼、应该一个个跟着走、不可拥挤下楼。 （3） 关掉煤气或切断电源！防止发生更大的爆炸， （4） 打开窗户！可以用鲜艳的的颜色布条呼叫、寻求帮助、 （5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚、跳到水中。或者用厚重的衣物压灭火苗。不能奔跑、 （6） 教师小结1636：当火灾发生之后、小朋友千万不要慌张！要保护好自己！迅速找到到安全出口离开、在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后。才可以挂挂下电话! 四！ 防火演习。 情景：突突然警报拉响？教6548师表现慌张!说：“小小朋友不好了,幼儿园0257的失火？火灾发生了，我们赶快撤离现场、”提醒幼儿不必慌张、就地找到可以帮助我们离开的用品，教师和幼儿用湿湿毛巾，湿湿布掩住口鼻!弯腰腰摸墙撤离，，
大班十二生肖哪个领域课适合上公开课
十二生肖的动物传说!
甲乙两班共有男生32人,女生18人,大班男女比为5:3小班男女比为2:1问大班女生多
解：设小班女生有x人！则小班男男生有2x人！大班女生有18-x人。大班男生有32-2x人 （32-2x）：（18-x）=5：3 解得x=6 18-x=18-6=12 答：大班女生有12人。、
梦见批改别人的教案
这个其实没事的！也许这个您您内心想做那个人的位置，
望洞庭 刘禹锡 教案
一！教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》。是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭庭时所作!二，设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度、通过丰富的想象和形象的比喻！将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖、跃然纸上！诗人笔下的月夜洞庭庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品，给人以莫大的艺术享受、《语文课程标准》指出：“三、四年级学生要诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感！领悟内容。”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力。课堂上要真正把学习的主动权归还给学生。通过教师有效地促进和支持性教学行为。帮9564助学生突破教学重难点,组织学生在轻松，自由的课堂环境中快乐的学习。美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设！本节课将以此理论为支撑，通过有效的教学设计关注每一位学生优势智1839能的培养!达到“三维”3938教学目标的整合。三、教学目标认知目标：正确、流利。有感感情地朗读古诗,背诵古诗。能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。情感目标：感悟9200古诗的意境。体会诗人的思想感情、激发学生对0661洞庭湖的喜爱和赞美之情！使学生受到美的熏陶、四，教学重点想像这首诗描绘的优美景象。感受诗人笔下的月夜洞庭庭山水的柔美皎洁和精美绝伦、背诵古诗，五，教学难点理解词语“两相和”！“白银盘”和“青螺”，感悟诗境、体会诗诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情,六，教学准备：1。资料搜集：作者刘禹锡的生平。君山的传说2。电化教具：投影片，课文录音磁带3。实物准备：白盘子！青螺七、教学过程：（一）整体读、感知美、1，导入：：同学们。我我们伟大的祖国地大物博！山青水秀、美不胜收！今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹、到湖南岳阳的洞庭湖湖走一走，看一看！板书：望望洞庭2,指名说了解的刘禹锡和3381洞庭湖。（刘禹锡！唐代思想家，政治家，文学家、字梦得！洛阳人、刘禹锡工诗能文！兼擅书法，所著有《刘宾客集》！洞庭湖，我国第二大淡水湖、绵延八百里、烟波浩淼，水天相接、朝晖夕阴！气象万千、）3！播放朗读录音！学生边看插图边听读，整体感知美。4、自己练读，达到正确，流利！5、同位互查读，7037力争人人过关？（注：介绍刘刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力!激发学生读诗的欲望。正所谓谓“不积跬步。何以至千里”，熟读古诗，人人过关、是下步教学的良好开端。）（二）理解读、洞察美。1，导入：学习古诗。意意在读出它的韵味。它的意境、读好古古诗要做哪些准备工作呢、2，学生各抒己见！3。学生读诗，先说说能够理解的词语的意思、（1））自由理解，（2）小组内研讨。（3）全班交流。（相相：相互和：和谐镜：铜镜？比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢，引导学生想象：作者观察时恰逢晚间。在月光照照映下？湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚。而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉、4。凭借课文插图！叙说古诗大意。（1）指导学生生观察课文插图，发挥想象，大胆述说古诗意思！（2）小组内练说？让平时不爱发3779言的同学先说！其余余同学做好补充、（36554）指名到台前看投影上的插图解说。重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺！让让学生谈看到的感受，质疑：诗中的“白银盘”是指指什么。“一青螺””又指什么,再与课文插图对照！洞察艺术之美！（古诗大意：秋夜。洞庭湖水清澈透明。与明月月的清光交相辉映？显得十分宁静。和谐;湖上无风。迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样、在皓月银辉下。青翠的君山、清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺、十十分惹人喜爱、）5、练读！读出诗的韵味、感受诗的意境，（1）自由练读、想象画面、（2）同位赛读，欣赏插图。（3）展9231示评读、美化诗境，6，背诵古诗！水到渠成、（注：诗中有画、读诗要想象重现诗中的画面面;画中有诗？读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述！如诗如画。品诗赏画，古诗词文字精简、给读者留下了非常广阔的想象空间。通过启发学生想象！填补了诗句的含蓄和跳跃、丰富了诗句的语言和画面、学生边读诗，边想象！如临其境！如闻其声。）（三）对对比读,深化美、1。投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风镜未磨。湖光秋月和。湖光秋月两相和、洞庭山水色。遥望洞庭8519山水色,盘里一青螺！白银盘里一青螺！2、对比读、比较内容的的不同之处！说说原诗的2885精妙之处,3、自自由理解的基础上、同位交流！4，指名汇报、（正因无风。湖面才会如此宁静！和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑;之所所以是“白银盘”、正因是在皓月银辉下、）5、再读原诗。深化美，（注：诗可言志！亦可传情，古诗是语言的浓缩。而往往浓缩就是精华，作为中国独有的宝贵文6670化遗产，让学生意识到古诗语言的精炼与美妙！不仅可以加深学生对古诗内容的理解。还可以引8494发学生对祖国、
小班语言教案梦里笑
活动目标： 1 、理解儿儿歌内容,学会朗诵儿歌！培养幼 儿儿的语言表达能力和想象能力、 2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系， 活动重点：幼儿能完整地5703朗诵儿歌！ 活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象！ 活动准备：小草，小花！白云的图片！头饰、 活动过程： （一）播放歌曲、引领幼儿进入教室！ （二）。情境表演！引入课题1。小草。小花、白云！宝宝入场、教师让幼儿看看来了什么客人！大家欢迎。告诉幼儿"客人很累了想休休息一会儿、"2，播音乐"摇篮曲"，客人入睡。教教师旁白：小草,小花，白云！宝宝睡着了、他们进进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦梦是怎么样的？ 3、曲完！客人逐个伸懒腰醒来， 小草：我梦见绿绿的小草， 小花：我梦见红红的小花。 白白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云！ 宝宝：我梦见五颜6076六色的花, （三），学习儿歌过渡语：小草！小花。白云，宝8027宝的梦美极了、这么富有诗诗意的梦，我真想用一首诗来表达， 1。出示挂图，教师有感情朗读儿歌！ 2。采用整首朗读。对答答式朗读学习儿歌！ 讨论：：小朋友你们做过梦吗、能跟老师说说你梦到了什么吗！ 提议：我们来表演一下小草。小花、白云！宝宝好吗！找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗。诗中好象有一幅美丽的画、小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花。蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四），音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下！幼儿蹲下，教师提问：如3146小草爱做梦,梦是怎样的。反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦。它的的梦是什么颜色的，用儿歌中的话说出来，。
大班安全教案，发生火灾怎么办的活动反思
设计背景 在人们的生活中自护。自救的安全教育应广泛，小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心。爱护似乎并不存在什么危险、但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关5442安全知识、使幼儿树树立自护！自救观念！形成7315自救的意识。 活动目标 1 让幼儿能了解并提高防火意识。 2 认识灭火器和简易灭火方法、 重点难点 重点：火灾的危害、 难点：如何让幼儿有自护！自救的意识！ 活动准备 0614 1 火警电话图， 2 逃生路标图！ 0463 3 各种救火？灭火，火灾图！ 4 灭火器！ 活动过程 1 猜谜“火”的的游戏 师：“红彤彤、一在蓬，见风它它就凶猛。无嘴能3207吃天下物!单怕雨水不怕风、小朋友猜猜它是什7685么东西。” 师：“它是红色的！而且没嘴它什么都能吃。” 师：“还有就是它怕水不怕风！” 生：“老师！它没有嘴0563怎么吃东西啊。” 生：“老师!那它有没有老虎凶啊。” 生：““老师,为什么它怕水不怕风啊、” 通过猜谜游戏互动,可以让小朋友开动脑筋、积极发现问题、能和老师互7716动解决问题, 2 发生火灾时我们应该怎么办， 过程一提问问 师：“发生火灾时我们应该怎么办？” （这一环节先让幼儿自己想想、这时“我”应该怎么做。） 过程二了解 师：：“小朋友，在在发生火灾的时候我们先要报警对吗,那么报警电话是多少呢。”（向幼儿展示“119”的卡片！让幼儿知道报警的电话是多少） 师：“那报警后我们自己怎么办呢。” “逃生、对吗、”（出示安全出口标识图） 师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是，”（5013展示灭火器图!告诉幼儿如何使用） 最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件。并教育幼儿要懂得保护自己。并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事！如生活中的火柴。打火机之类的危险品， 教学反思 在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问。但由于幼儿的理解力还不够的原因吧。在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手！总的来说收获还不错！希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识、！
求，大班《给脚趾起名字》诸佩利的教案
重点。难点部分的教学是一节课的关键！教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上，一般说来。一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点！学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点！、
