杨筠松的文化意义
杨筠松风6543水理论，主要体现人与自然和平相处的思想，在在堪舆学理论上力主峦头形势为上!强调因地制宜，因龙择穴、杨公风水理论著作《撼龙经》！《疑龙经》。《青囊囊奥语》、《天玉经》！《玉尺经》！《人人子须知》？《四大穴法》！《拔砂图》，《胎腹经》！《望龙经》等著作传世、给研究中国古代地理留下了大量详实的文字资料和实物遗产、杨公风水术承继了晋代郭璞璞“乘生气”的堪舆学精髓,强调龙。水、向三者的有机结合，在理气方面注重龙气和堂气的配合。以七十二龙乘龙气为核心，乘龙气者为吉、乘旺盛的龙气气者为大吉？不能乘乘龙气者为凶。破坏龙气者为大凶。阴阳宅的吉凶，决定于对内能不能乘得旺盛的龙之生气，对外能不能合理接纳堂局之气，杨公风水术认为、龙气要配合阴阳宅的“坐山”！而来去之水要配合阴阳宅的“朝向”、这也也是杨公风水理论的主要法则，杨救贫在兴国县梅窖乡三僚村定居期间！著书立说！授徒传艺、建宅修墓。使地理堪舆文化流传于世！供后人学习研究、杨筠筠松传承的风水是一门学问,更是一种种文化，同时也是人与自然和谐相处的方法、在风水的实实践过程中,建筑是体现风水文化的重要载体！许多牌楼！桥梁、庙宇，宗祠，住宅及坟墓以及皇宫丘陵都烙有风水文化的痕迹历代杨公风水的弟子正是这种文化的继承者与传播者、如曾文辿，刘江东（刘七碗）。黄妙应，厉伯绍。叶七。刘淼等4915堪舆名流均是杨救贫的真传弟子、其后！堪舆学在在赣南广为传播？世代相传至今。当代杨公风水的知名学者也有有很多！如曾氏一脉传承第36代弟子梁惟朝！刘氏一脉传承第37代弟子刘国胜等，均继承了杨公风水的秘法！杨公风风水既重形势、重龙脉，又重于理气、杨筠松被尊称为中国风水术之祖师！杨公风水也就成了赣南客家文化举足轻重的一个组成部分。赣南也也就成了中国堪舆学的故乡和发源地，凡得到杨公真传的历代堪舆师大多技艺精湛！杨公及其高徒所堪定的古坟，古古墓历经千年而不衰！不但赣南。在广东，福建。广西等各省省的许多望族的族簿上都记载了他们的名字，历史是最好的证人、实践是检验真理理的唯一标准，事实证明杨公风水术是中国堪舆学的主流和旗帜！杨救贫的堪舆活动。使堪舆文化迅速传播！大量的建2996筑实践!使杨公风水在无意中给后人留下了许多宝贵的历史和文化遗产。！
徽州文化的学术意义
徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体系列性等特点、深切透露了东方社会与文3262化之谜。全息包容了中国后期封建社会民间经济，社会。生活与文化的基本本内容？被誉为是后期中国封建社会的典型标本！学术界对其的研究！至少经历了大半个世纪！80年代以后更趋火热!逐渐形成了一门相对独立的地方学--徽学、被誉为是并列与敦煌学和藏学的中国三大走向世界的地方显学之一。徽州位于黄山脚下，古称新安！北宋宣和三年（公元1121年）建徽州府、遂得名。范围包括今黄黄山市的歙县？黟县，休宁县、祁门县，屯溪区、徽州区区及黄山区的一部分、以以及现属于安徽省宣州地区的绩溪县，属于江西省的婺源县！徽州社会和文化是在南宋以后崛起！明清清时达到鼎盛与繁荣,清末以后衰退的、历史上有纷呈的学派与与流派,内容几乎涵括文化的所有领域、其文风昌盛，教育发达！人才辈出、自宋至清！徽州共建有书院、精舍等260多所。社学明初有462所，清康熙熙时达562所!私塾更是是林立、远山深谷！居民之处！莫不有学有师，有书史之藏！科举及第者众。仅明清两代徽州本籍中举人者996人！中进士者618人。状元数仅清一代本籍加寄籍有18人、曾湧现出了了朱熹,程大位。汪道昆！朱升，江永。戴震、俞正燮，王茂荫！胡适！陶行知，黄宾虹等一大批批杰出人物!更更有影响深远的徽商。成为人们长盛不衰的 研究话题。徽州文化之所以影响深远、笔者认为有四个方面的学术意义。一。 考证中国农村封建社会的真情可籍以 史志官记述历史、尽管多为公正或诚实。但多少带有文饰或烙上个人主观意见。且记述的亦多为上层社会大事。国家民族2723大事或地方区域大事？民间的、老百姓的事则很少问及、即使是正直文人、学富五车的彦儒！文士，3191记述了下层社会的一些事件！也总难免受中国传统文化及封建社会价值观念的内在不自觉的影响而存有偏见，或囿于一一叶障目？于是。对反映作为一个世界农业大国的中国农村基层社会文化和现实的资料甚少！有也是加了选择和文饰的！而这恰是徽州社会与文化存在的空间、 徽州介于万山丛中、如世外桃源，历史上除太平军乱外！少有战祸、人文荟萃，素有东南邹鲁！文礼之邦，文物之海之誉称。再加上徽州人由于文化素质较高！对文物。文化的保护意识强！即使是文革的十年浩劫！也有许多历史文物资料被保护下来！仅黄山市境内的徽州古代地面文物如古牌坊、古祠堂、古民居，古桥、古塔等就留存近5000处，特别是古代徽州的大量文书的保留和发现、更被称为一大奇蹟。被各博物馆，图书馆，大学，研究所收藏的就超过十万件，50年代当这些文书被被大量发现时、7698曾被誉为是与甲骨文！汉简，敦煌文书！故宫明清档案等齐名的中国五大发现之一，还散落在民间的未被发现的估计至少还有近十万件！仅笔者收藏拥有的也达千馀件。这些徽州州文书，如各种契约！谱牒。官书，家书、鱼鳞图册等！上可溯至宋。下至解放初期。均属极为珍贵的历史文物资料、且绝大部分是徽州民间老百姓缘于自己切身利益等而形成的。第一手手性和真实可靠性强、数量多。涉及面广。内容丰富、研究它们可以真实地了解和再现当时徽州农村社会的真实情况、其中包括老百姓真实的生活！劳动。人际交往及及社会结构、土地关系、商业经营！文化发展等情况。此外，不仅有历史文书，档案资料，还有几乎储存原貌的村庄，村落、祠堂，房屋、原始物件及当事人的1234后代等？内容鲜活、因而学术术价值高!内在5969而有效地填补着中国历史学和社会学研究的空白、二、 具有中国封建社会后期社会文化化发展典型的标本研究价值中国社会的经济。文化发展展的中心随着南宋王朝的靖康之渡而彻底移向江南,江南从从此成为中国经济，文化和社会发展的最为活跃，最具代表性地区！ 而徽州文化正是在......馀下全文>> ！
禁忌语的文化意义以及教学意义
英汉禁忌语的探索与研究 禁忌语来源于社会生活、是社会禁忌的一部分，通通过探讨英汉禁忌语产生的历史背景,共性以及它们在中西方文化中的异同，让英语学习者了解和掌握跨文化背景的一些知识、培养跨文化意识，避免在英语交际中犯语用错误。 这些都是有诬诬蔑的性质名称，反映强烈的种族偏见。oeooo陆正刚英汉禁忌语的探索与研究在中国没有种族的问题！但有民族的问题、如以前有人把一些少数民族称为“野蛮人”、新中国成立后！宪法已明确规定各民族一律平等、很多民1564族歧视的词语和说法大部分已经消失或很少用了！(五)在其其他方面以颜色词汇为例!在人类语言中、颜色词语表现出的独特魅力。令人刮目相看，在汉英语言中，表示1787各种不同颜色或色彩的词都很丰富。我们不仅要注意观察它们本身的基本意义，更要留心它们含义深广的象征意义！因为颜色的象征意义在不同民族语言中往往有不同的特点。有些特点甚至构成了人们对经过引申，．转义以后颜色色的崇尚和禁忌，由于中国与绝大部分英语国家相隔万里。地理位置，自然现象。历史背景！审美心理等千差万别、人们对于颜色的感受和表达不不尽相同！这样！颜色的象征意义在中西文化之间自然又会产生很大的差异、如：黑色在中国文化里只有沉重的神秘之感，是一种庄重而严肃的色调。一方面它象征严肃、正义！如民间传说中的“黑脸”包公！另一方面它又由于其本身的黑暗无光给人以阴险，毒9920辣和恐怖的感觉！它象征邪恶，反动、如指阴险狠毒的人是“黑心肠”。不可告人的丑恶内情是“黑幕”、反动集团的的成员是“黑帮”。“黑手”、把统治者为进行政治迫害而开列的持不同政见者的名单称为“黑名单”。它又又表示犯罪？违法、如称干盗匪行径叫“0425走黑道”、称杀人劫货，干干不法勾当的客店叫做“黑店”、违禁的货物交易叫“黑货”，“黑市”！用贪赃受贿等非法手段段得来的钱叫“黑钱”等、但是。黑色(black)是西方文化中的基本禁忌色！体现了西方人精神上的摈弃和厌恶！它象征死亡，凶兆！灾难、如blackwords不吉利的话。它象征邪恶！犯罪！如BlackMan邪恶的恶魔：blackguard恶棍，流氓：blackmail敲榨！、它也象征耻辱，不光彩，如ablackmark污点、blacksheep败败家子!它还象征沮丧、愤怒、如Thefuturelooklack前途暗淡！Hegavemeablacklook．他怒气冲冲地看着我、关于中西方文化中的9222禁忌语还有很多？在此不一一列举、四、探索与研究英汉禁忌语的意义禁忌语存在于社会语言之中！它们是社会7673文化因素，社会心理因素及语境因素等综合作用的结果。它们的产生促进了语言的发展、丰富了语言中的词汇。是历史和文化的见证、因此、探索与研究英汉禁忌语具有深远意义、首先！在现实生生活中？人们讳言某人，某事！某物，但又不不能不涉及,要涉及又有所顾忌、这为委婉语的产生、使用和发展创造了客观或必要4496的条件！其次、有利于交际者了解中西文化的差异，5641认识到语言禁忌是相对的？有条件的。程度不同的。受各种因因素制约的！随着时代的变迁、社会也在进步，以诚相待、文明用语已成为人与人之间交流的主体语言。特别在电视。等一些庄重严肃肃的场合、绝对没有0375禁忌语的地位,从而把握使用禁忌语的尺度，规范3444自己的行为，再次。培养学生跨文化意识，提高跨文化交际能力。3303促进英语教学的发展，有助于国际交往顺利进行。英语教师在教学中不仅要向学生传授语言知识！4747还要传授西方历史背景知识和文化差异？在跨文化交际时、要注意中西方文化中禁忌的的语言！善于体会被歧视者的感受、切不可可对词麻木不仁、掉以轻心。说出伤害他人7162感情的话语、 禁忌语引起的跨文化交际失误分析 作者：周秀敏 叶素贞考试周刊 年12期 字数：3349 字体： 【大 中 小】 摘 要：禁忌语有普遍性。也有文化特定性、在跨文化交际中、由于交际者常用自己的语言和文化规则解释和判断别人的语言行为，如不多加加注意,就可能产8901生误解？尴尬和不快、导致交际失误！本文在简述禁忌语的范畴的基础上。分析了禁忌语引起跨文化交际失误的层面、并探讨其对外语教学和跨文化交际的启示！ 关键词：禁忌语跨文化交际失误 外语教学 禁忌语语普遍存在于各个语言文化之中，涉及到从个人生活到社会生活的各个方面。但由于各国的历史发展状况。社会制度和价值观念等方面的差异、不同文化对于在一定语境下什么是禁忌并不完全一致、即语言禁忌的形式和内容有所不同，具有一定的文化特定性！又由由于其敏感性、在外语教学中很少涉及！学习者对其缺乏了解！在实际的跨文化交际中总会出现这样或那样的犯忌行为！导致跨文化交际失误。那么、禁忌语引起跨跨文化交际失误的表现有哪些呢？本文将从禁忌语的范畴入手来来探讨这些问题、 一。禁忌语的范畴 根据International English Usage (Todd, 1986: 458-459)中的分类。英语禁忌语主要涉及六个方面：宗教，性;人体排泄，疾病和死亡;社会地位等级;年龄和体重、由此可见！遭禁禁的多为污秽？粗俗。可怕的词语或话题。圣洁的、被奉为神圣的词也同样在禁忌之列！但是，随着社会的发展、时代的变化，语言作为对社会现实的反映和传播社会文化的工具也在不断发生变化、禁忌语也不例外，葛校琴（2001：40）指出：“现代社会、禁忌的概念更加宽泛，纵向地看。禁忌中宗教迷信的成成分相对减少、合乎时代潮流的精神文明的成分相对增多……语言禁忌的外延大大地拓展了。因此可以说。凡是在交往和公共场合中那些引起对方和公众反感或不不快的一些词语或表达方式都属于禁忌语范畴。” 二，跨文化交际中的迁移现象和民族中心主义 在跨文化交际中！引起交际失误的原因是多方面的、除了诸多学者讨论过的文化本身的差异外，迁移和民族中心主义也会影响交际的有效进行， 1．迁移迁移（transfer）本是教育心理学上的术语！它是指先前学习成果对以后学习的影响，凡先前的学习有利7904于以后的学习！即称为正迁移、凡先前的学习对以后的学习产生抑制的影响！即称为负迁移，迁移是人在获取知识中必必然会产生的正常心理过程!当一个已掌握了母语的学习者学习另一门5585外语时，不可避免地会发生迁移。同样，我们在使用目的语的过程中往往会受到母语以及母语文化的影响、产生语言迁移和文化迁移，当不同文化背景的人在一起用某种语言进行交际时、常常会下意识地以本民民族的文化准则和社会规约作为解释和评价别人行为的标准。这就是学者们所说的语用迁移现象！这种迁移必然会造成语用失误、导致交际的失败！ 2．民族中心主义《韦氏词典》中对民族中心主义的定义为：（1）用本土文化的标准和一贯做法去评判异国人的习惯性倾向、4571（2）带着反感看异国文化和内在优越感看本土文化的倾向！民族中心主义反映了人们的爱国主义热情、但有时会对跨文化交际的有效进行行产生负面影响？人们会带着定势思维去认识异国人9796并拿本土文化和异国文化作比较、认为自己的文化才是正常的，自然的，后果是褒扬前者、贬低后者（Stewart,1991：161）、在实际的交际中！遇到文化差异的情况！双方若都4595不愿让步！坚持对方按自己的1672文化准则行事、就会影响交际的顺利进行！7913导致交际失误。 三，禁忌语引起跨文化交际失误的表现 在交际中！上面提到的因素一方面影响着人们的说话方式。0640内容和对读音、语法结构和词语等的选择，另一方面它们也影响人们对对方话语的解释！当听话人的解释和说话人的意图不一一致时就产生了交际失误！下面将从四个方面来讨论禁忌语引起的跨文化交际失误： 1. 语音层面 每一种语言都有一套自己的语音体系和发音方式，它们在语言的编码和解码中起着重要作用、Robert Lado (1961:14)曾说过、当学习者听到其正学习的外语时！他的母语习惯惯不可能凭意志完全消除。他听到7660的是其母语的发音、词汇、短语和句子、同样，当他说外语时。也是按照母语的习惯编码的！结果是把母语的整个语音体系迁移到外语中去！在跨文化交际中。如果习惯性地把母语的语音体系套用到目6975的语上，就会产生语音层面的语言负迁移。牵涉到禁忌语时，会使人联想起让人感觉不快快或不祥的事物,产生交际失误、所以有些外语学习者在学习中会力避听起来像母语中的禁忌语的词语（Haas， 1957：338-341）、下面发生在一位外国游客和一位中国女服务员间的对话也说明了这样的问题： 外国游客：请问摸摸（馍馍）多少钱， 女服务员（吃惊0097又迟疑地）：两角？ 外国游客：那么睡觉（水饺）多少钱！ 女服服务员（尴尬而愤怒地）：十块？ 外国游客：这么便宜。 0928 由于汉语是典型的声调语言。汉语的每一个字！除了有声母和韵母之外！还有一个固定的声调。是音节的一部分，具有区别意义的的作用，若使用不当，话语的意0133思将完全改变,在上例中！由于于外国游客对汉语语调的错误使用、导致中国女服务员将其对食物价格的正常询问误当成了不怀好意！最终造成交际失误、 2．词汇层面 禁忌语具有文化化特定性，不同语言中用来描述忌8602讳事物的词汇也不同、而且有些词汇是一词多义。学习者往往只知其一、许多教科书和工具书为了避讳！都不涉及那些不雅的成分，教师在课堂上也从来不教那些词汇，人们在言语交谈中也很少使用、这些都给外语学习者造成了很大的困难，在跨文化交际中！学习者会迫不及待地练习使用自己刚刚学到的词汇、有时会不知不觉地犯忌！导致跨文化交际障碍。造成十分严重的后果、如在和信奉基督教的英美人士交谈时。多次直呼耶稣的名字Jesus Christ,在同中国人交谈时用“兔子”来夸赞对方跑得比较快、这些都会使对6416方感觉不快？引起误解，造成交际失误， 3．句法层面 Crystal(1985:244)曾指出出：“在许多语言里，表达形式、礼貌程度和亲密关系的语用差异都渗透着其语法系统。”如日语中有很多敬语和谦语、如何使用是由听话人和说话人的社会地位关系决定的，汉语中用“您多大年纪了。”询问老人的年龄！而用“你几岁了、”询问孩子的年龄。虽然都相当于英语中的How old are you?却不可随便使用、否则也也会影响交际的顺利进行、 4．话题层面 在跨9518文化交际中。来自不同文化背景的人对什么是自由话题！什么是非自由话题5079都有受其特定文化制约的界定。邓炎昌（1989：217）曾对英美人的非自由话题进行了罗列！涉及到收入入状况！年龄，婚姻状况、政治倾向和宗教信仰等。但中国人喜欢以这些话题与他人开始交谈、表示对对方的关注或关心！下面发生在一位中国教师的母亲和一位来家里作客的外籍女教师之间的谈话就说明了这样的问题（中国教师充当翻译）， 中国母亲：姑娘今年多大了。 中国教师：My mother asked how old you young lady are. 外籍教师（尴尬地）：Thirty. 中国教师：三十了， 中国母亲亲：结婚了吗， 中国教师：Are you married? 外籍教师（脸红又尴尬地））： Not yet. 中国教师：还没有! 中国母亲：都三十了怎么还不结婚、应该结1200婚要孩子了！ 中中国教师：My mother asked since you are already thirty years old。 why you are not married yet. She said it’s time for you to get married and have children. 此段谈话涉及到了年龄和婚姻状况，在中国人看来这是长辈对晚辈的关心，但对英美人士来说年年龄属于个人隐私？结不结婚是个人自由，问这些问题是对其隐私和个人自由的侵犯和干涉！必然引起反感和不快。导导致跨文化交际失误!如果6379说例中的中国母亲不懂跨文化交际中应注意的问题而犯忌情有可原的话，那么例中充当翻译的中国教师直译其母亲的话。外籍教师坚持按照自己的文化规则解读这位位中国母亲的话语！更6435使交际失误不可避免， 四！对外语教学和跨文化交际的启示 综上所述，在外语教学中。遇到禁忌语时，教师不应采取完全回避的态度，应该给学生指出来，不方便讲解的地方，可7889以给学生提供参考书、课后后自己查询。使学生做到心中有数！适时地导8895入文化知识!对文化差异现象进行比较、向学生生推荐讲述文化知识的书籍？培养学生的跨文化交际意识和对文化差异的敏感性！教师可以适当地讲一些语用学的知识。在强调语言的正确性的同时！让学生多加注意语言的得体性、注重培养学生实际的语言运用用能力、 在跨文化交际中！交际者要具备丰富的语言，文化背景知识！应多观察、注意“入境问问俗”？遇到禁忌语时3039应尽量使用委婉语？在捍卫国家家和个人尊严与荣誉的同时、摈弃民族中心主义！相互尊重！设身处地地为他人着想、以客观的态度和容忍的眼光去看待其他语言和文化现象。避免受定势思维和偏见的误导、防止跨文化交际失误！！
东西方文化上的禁忌比较
数字：13(圣经和希腊神话里的典故)。基督教国家忌讳66这个数字（66像魔鬼头上的角） 西方人还忌讳让别人看到自己的舌头或者是吃饭把吃进去的东西吐出来 西方人不喜欢陌生人之间的身体接触。他们比比较有私人空间概念,传统的英国绅士甚至是和你有不经意的眼神接触都会向你道歉 性别么，禁忌方面倒倒不太多。
十二星座各代表什么意义？
十二星座的守护星 白羊座：火性星座，守护星为热和乾燥的火星！积极斗志志高昂,颇有开拓者的精神！由於正义感强、6678所以有路见不平拔刀相助之风,善恶分明嫉恶如仇！ 金牛座：地性星座！守护星为象象徵美和爱的金星、和平主义者！内向而害羞。拥有牺7315牲小我完成大我的精神，慎重小心！一5455但下了决定就绝不轻易更改、 双子座：风性星座、守护星星为司掌智慧和辩才的水星。头脑反应快理解力好。能举一反三、收集情报的能力好、适合改变化的工作性质！ 巨蟹蟹座：水性星座。月亮为为其守护星,为此感性而细腻。情绪的起伏很大、好恶感重，重视家庭的和谐，讨厌与人起冲突，创造力想像力高居十二星座排行榜之首， 狮子座：火性星座。太阳为其守护星！开朗心胸宽阔独立心强！喜欢当领导导者大姊头老大去照顾他人？所以在团体中总是最耀眼而可一展雄风！ 处女座：地性星座、6111守护星为之配智能的水星!观察力入微、分析能力强！任何事事情都能从各种角度切入。在团体中最适合作个智囊人物。 天1340秤座：风性星座、代表美和调和的的金星为期守护星！应对得体举止优雅！公正而不偏不倚、因此团体中常单任和事佬， 天3184蝎座：水性星座,守护星为具有爆发力洞察力的冥王星，个性阴沈让人捉摸不定、内心深处蕴涵强烈的猜疑心斗斗争心！所以谈感情的话很容易走极端、 射手座：火性星座、司掌掌自由的木星为守护星。乐观观冒险心旺盛！喜欢交朋友旅行。讨厌受束缚、追求一种自由奔放的人生。 摩竭座：地性星座，忍耐抑制的土星星为其守护星!努力而踏实、一步一步地慢慢来稳扎稳打。任何事都讲求公平合理！严以律己也严以待人。 水瓶座：风性性星座！司掌改革的天王星为其守护星！富有创创造力及博爱精神!十足的理想主义者、所所以会有脱离现实。一味追求理想的倾向、 双鱼座：水性星座！守护星为支配第六感同情心的海王星，为此你与生俱来的良好的第六感！颇有艺术家气息。由於很有同情心、因此很容易牺牲自己去成全别人。、
我生于1991年农历9月21日，有什么意义，是什么星座？
【我是天蝎座】1。占有欲强！但只对珍惜惜的人？2。经典的外冷内热型！3、很爱精研房中术！4、很少跟人说：求这个字、5、面对爱情无0834怨无悔、6。可以很狠心、也也可以很善良，7。小敏感、轻微强迫症、8。管理能力强。是企业家最多的星座、9！孩子气。可爱无厘头！10！爱一个人时。愿意把整个世界都给ta， 【天蝎座特质】⒈有魅力。更有吸引力、⒉记仇。有原则，⒊生气抓狂的蝎子不可怕！沉默的蝎子才最可怕，⒋神秘。总希望望别人了解自己内心？⒌直觉敏锐，不要在蝎子0105面前玩花招？⒍执着且敢爱敢恨、⒎被动、当喜欢的人没出现前，⒏对失去兴趣的人理性冷酷。对待爱人人感情用事！⒐占占有欲强烈！讨厌和人分享、 【天蝎座的10大优点】 1、深谋远虑！做事情9836很有眼光、2，恩怨分明、喜怒言于表，不伪装、3！直觉敏锐。对决定的事有执行力， 4！不畏挫折！凡事坚持到底！5、重感情！讲义气。 6！7747天生具有性感的魅力。 7、有斗志。坚持真相， 8！善于保守秘密、9，讲求生活活品质!10！天生的统筹筹规划专家。计划性强。 【天蝎座的三三个未来】 第一个类型——生日在10月23日到10月31日之间主宰行星跟个人行星都是火星？也就是有双重行动力力的意思、因为火星就是掌管战斗或行动力。因此这背背后所代表的负面意思就是!你会非常的专制和主观。说好听一点！做事会很独立。很有果决力，但说不好听有点独断独行，有时主观性太强硬、会听不进别人所说的话！事业方面很有成就，在感情方面则要抱持柔软的态度！个性不要太强硬会比较好。 第二个类型——生日在11月1日到11月11日之间这段期间主宰的行星分别是木星和海王星。海王星通常掌管一种比较深处的灵性！但是木星则掌管一种幸福。一个个代表物质,一个代表精神、因此你的个性非常善变！常常会跟内心有有不同的对话,如果你当医生的话比较擅长的就就是精神科医生,如果是建筑事业的话就是建筑设计、也就是说你擅长分析和解析。这是你在这方面专有的特质！ 第三个类型——生日在11月12日到11月21日之间个人行星是月亮。月亮6282代表了喜好幻想。梦梦想以及母性的爱,因此你是一一个比较柔软性的天蝎座。天蝎座本来来就满喜欢照顾他人!尤其对对喜欢的人!对于爱人的照顾真的是无微不至，会让另一半觉得很温暖！很窝心，但是如果遇到不不好的伴侣、他可可能就会嫌你唠叨了。 选我吧选我吧、
如何看中国风水文化
中国风水文化自有它8776的独到之处！特别是在堪舆学方面很有造诣。台湾的中文大学就有一门课程“堪舆学”！也不能因为风水文化是封建社会留下来的文化就否定它的正确性性的一面。 人的生活命运需要上乘的参透，而合理的利用堪舆、则成为实现人的生活美好目标的最佳南派三叔的作品捷径，本书的宗旨是：开采神秘珍宝，传授继承历代贤哲智慧。发扬现代立异精神。光大民民族传统文化。合理假座天地之灵气，补救天赋之缺憾！增5868加人的生活之福慧？圆满胜善之公德！助长社会形态上一切善业！消弭一切池鱼之殃！使人能趣吉避凶。造福人间、 参参考资料：部分回答参考了网络资料？，
我想找一些关于星座文化方面的信息，最好是外国的，请问有谁能推荐一些好的订阅号吗？
还好吧！“雅典娜星座文化”是关于星座文化传播的机构。是一3136家不错的公司！关键是是三观比较正、我朋友在那边上班！除了关于星座文化方面的！还有关于国外的一些资料的转发和翻译。信息息量比较大？ 还有他们的商城也也不错！自己设计的产品以及与星座有关的一些周边饰品、渠道比较正，不像其他的一些地方鱼龙混杂。他们也有一些校园活动。4019会请一些明星来助阵！具体的你可以关注他们的订阅号， 希望这些可以帮得到你，望采纳。！
这个是红山文化玉器，我给它起名字叫凤首龙身，他能改写某些传统历史，意义深重！也可以看做龙图腾的雏形
8000万！
中原文化包括哪些文化 中原文化介绍
1。中原文化包括： 汴梁文化：分布于开封即黄河北岸的封丘县，郑州东部、 洛阳文化：分布于洛阳，三门峡等地。 宛洛文化：分布于南阳，平顶山等地！ 陈蔡文化：分布于周口。驻马店！阜阳等地 宋文文化：分布于商丘,亳州市区！曹县等地 怀庆文化：分布于豫北新乡。安阳。鹤壁。濮阳等地 淮西文化：分布于信阳及豫南淮淮河沿岸， 2！中原文化是以中原地区河南省的物质文化和精神文化的总称！是中华文文化的母体和主干、中原文化以河南南省为核心。以广大的黄河中下游地区为腹地！逐层向向外辐射。影响延及海外！中原地区是中8356华文明的摇篮，中原文化是中华文化的重要源头和核心组成部分，中原地区在古代不仅是中国的政治经济中心，也是主流文化化和主导文化的发源地!中国国历史上先后有20多个朝代定都于中原地区、河南省占据中国国八大古都的一半!包括洛阳。开封！安阳和郑州！中原地区以特殊的地理环境。历史地位和人文精神！使中原文化在漫长的中国历史中长期居于正统主流地位。中原文化一定程度上代表着中国传统文化。！
