教案认识五
3、民间故事故事：十二生肖 （1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗， （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢， （3）那9039么其它小动物是怎么排队的呢？ 4！通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5。课件演示：十二生肖 （1）巩固幼儿对十二生肖的排序。 鼠。牛！虎。兔，龙。蛇。马！羊、猴、鸡。狗。猪 （2）问题讨论 一个蛇年出生3903的小姑娘、她是属老蛇的。但是她的妈妈妈也是属蛇的! 那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗，为什么！ （请幼儿自己说出理由） 让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。。
小班语言教案大红桃
活动目标1、理解故事内容。懂得关心别人、2。体验给别人带来快乐的情感！ 活动准准备 图片-桃花活动过程一。导入1！结合合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来！2、每人拣一片桃桃花瓣，玩一玩！看一看、桃花瓣是什么样的，它像什么、二、展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么，哪些小动物拣到了花瓣儿。小动物用花瓣儿做什么！2。边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友。你喜欢小兔子吗。为什么！3。讨论：如果你也也得到了桃树妈妈的花瓣儿！你用它做做什么、三，结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣、 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花、真美丽、风风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花花瓣儿、飘呀飘呀，飘落下来啦、 小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭6813了一个凉棚？粉红色的凉棚真美丽！ 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船!摇呀摇，粉红色的的小船真美丽， 小兔拣了了许许多多花瓣儿、做了三个花环、粉红色的花环真美丽、小兔送了一个花环给刺猬！送一个花环给小松鼠。 “桃树妈妈。你没花瓣了怎么办呢、”桃树妈妈说：“不要紧。不要紧！” 咦、桃树妈妈没了花花瓣儿！结结了许多许多的桃子，红红的桃子！真甜呀，。
望洞庭 刘禹锡 教案
一。教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》！是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作，二，设计思想《望洞庭》这首诗选择了月月夜遥望的角度!通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。跃然纸上、诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝绝伦的工艺珍品。给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准》指出：“三、四年级学生要诵读优秀诗文，注意在诵读过3659程中体验情感,领悟内容，”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力！课堂上要真正把学习的主动权归还给学生。通过教师有效地促进和支持性教学行为，帮助学生突7589破教学重难点。组织学生在轻松！自由的课堂环境中7984快乐的学习、美美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设,本节课将以此理论为支撑。通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养、达到“三维”教学目标的整合！三、教学目标认知目标：正确，流利！有感情地朗读古诗，背诵古诗。能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗、情感目标：感悟古诗的意境！体会诗人的思思想感情？激发学生对洞庭庭湖的喜爱和赞美之情！使学生受到美的熏陶。四！教学重点想像这首诗描绘的的优美景象、感受诗人笔下的月夜洞庭山山水的柔美皎洁和精美绝伦？背诵古诗！五！教学难点理解词语“两相和”、“白银盘盘”和“青螺”、感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情，六！教学准备：1、资料搜集：作者刘禹锡的生平！君山的传说2、电化教具：投影片。课文录音磁带3！4333实物准备：白盘子？青螺七，教学过程：（一一）整体读、感知美、1。导入：同学们、我们伟大的祖国地大物博。山青水秀，美不胜收，今天这节课、我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹。到湖南岳岳阳的洞庭湖走一走,看一看、板书：望洞庭2！指名说了解解的刘禹锡和洞庭湖、（刘禹锡、唐代思想家，政治家，文学家。字梦得，洛阳人。刘禹锡工诗能文，兼擅书法！所著有《刘宾客集》，洞庭湖。我国第二大淡水湖。绵延八百里、烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴。气象万千！）3、播3176放朗读录音。学生边看插图边听读，整体感知美！4，自己练读。达到正确，流利、5！同位互查读。力争人人人过关，（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力！激发学生读诗3977的欲望。正正所谓“不积跬步！何以至千里”。熟读古诗、人人过关。是下步教学的良好开端、）（二）理解读。洞察美，1，导入：学习古诗，意在读出它的韵味，它的意境。读好古诗要做哪些准备工作呢！2。学生各抒己见。3。学生读诗，先说说能够理解的词语的意思、（1）自由理解、（2）小组内研讨！（3）全班交流！（相：相互和：和谐镜：铜镜，比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢、引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下。湖面迷迷蒙蒙！不是很清楚。而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉！4，凭借课课文插图,叙说古诗大意。（1）指导学生观察课文插图、发挥想象！9908大胆述说古诗意思。（2））小组内练说,让平时不爱发言的同学先说。其余同学做好补充、（3）指名到台前看投影上的插图解说，重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺。让学生谈看到的感受，质疑：诗中的“白银盘”是指什么！“一青螺螺”又指什么!再与课文插图对照，洞察艺术之美！（古诗大意：秋夜、洞庭湖水清清澈透明。与明月的清光交相辉映、显3272得十分宁静？和谐;湖上无风！迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样、在皓月银辉下、青翠的君山、清澈的湖水！浑然一体！远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺、十分惹人喜爱。）5！练读，读出诗诗的韵味、感受诗的的意境！（1）自由练读！想象画面、（2）同1608位赛读？欣赏插图。（3）展示评读、美化诗境。6，背诵古诗！水到渠成，（注：诗中有画！读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗、读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述，如诗如画。品诗赏画。古诗词文文字精简！给读者留下了非常广阔的想象空间。通过启发4662学生想象？填补了诗句的含蓄和跳跃。丰富了诗句的语言言和画面、学生边读诗！边想象、如临其境，如闻其声！）（三）对比读，深化美！1、投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风镜未磨！湖光秋月和！湖光秋月两相和、洞庭山水色、遥望洞庭山水色、盘里一青螺、白银盘里一青螺，2！对比读、比较内容的不同之处。说说原诗的4204精妙之处。3、自由理解解的基础上,同位交流、4，指名汇报！（正因无风，湖面才会如此宁静。和谐;正因作者在8185远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”，正因是在皓0049月银辉下，）5、再读原诗，深化美！（注：诗可言志。亦可传情。古诗是语言的浓缩。而往往浓缩就是精华。作为中国独有的宝贵文化遗产。让学学生意识到古诗语言的精炼与美妙,不仅可以加深学生对古诗内容的理解、还可以引发学生生对祖国？
大马和小马小班教案
以“我运动。我健康、我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈，我们小班组开展的沙包系6296列游戏也有声有色,在新的教育形式下、树立“以幼儿发展为本”的理念、以活动促研讨！找差距、调思路，提升升教育观念!5168转变教育行为，在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试、 在沙包游戏开展的过程中、通过观察！我们发现幼儿发展水平不同！有的在游戏中运动技能、动作协调性等能得到较有效的发展！而有有的幼儿在原有水平上停滞不前、不愿尝试新7151的玩法和加深运动的难度,幼儿游戏时玩法法方式单一、受年龄及生活活经验的局限、他们不能拓展更宽的游戏空间。为此。我们在教研活动中展开了讨论！老师们们都提出问题的看法和解决的方式！最最后一致认为，教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”。“森林运动会”！“走小路”、“小马运运粮过河”!“小兔与狼”等系列情景沙包游戏、幼儿的平衡。投掷等等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动、提高活动的有效性、促进幼儿的的发展!于是！！我设计了6194这次活动！ 活动目标 1启发幼儿创8292意沙包的玩法、培养幼儿儿玩沙包的兴趣, 2训练幼儿平衡能力、培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！ 3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神！ 教学重点，难点点 重点：训练幼儿平衡能力!培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！ 难点：启发幼儿创意沙包的玩法！怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼， 活动准备 活动准备：1自制沙包、垫子！轮胎，拱桥路、、小篮四只！大筐两个。录音机！磁带，山洞。 活动过程 一 开始1249部分：准备活动。激发幼儿兴趣、(老师扮演演大马，幼儿扮小马。) 1师：今天天气真好！小马们，我们出去玩，好吗? 2放音乐、大大马带小马跑步？散步，吃青草。甩马尾等、 二基本部分： 游戏：：小马运粮、 1师：小马们、大马今天想请你们帮我一个忙！把这些粮食4411运给马伯伯、你们想运吗?(想想) 2小马们都是爱劳动的好孩子！可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧吧?(扛过去,背过去) 3我要看哪匹小马的办法好！动作快。大家先来练习练习本领、好吗?(复习双手双膝着地向前爬) 4小马们真不错、个个都灵活又快。现在请大家排好队吧！准备运粮。(分组排队运粮) 5小马们、注意前面有山洞！怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 6做游戏：小马运粮！游戏中不时鼓励励幼儿，完成活动目标、 三结束活动： 1幼儿听音4953乐在草地上玩耍、 师：小马今天真能干。个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩！ 2我们躺在草地上休息一一会儿吧。 3(放雷声音乐乐)打雷了，要下雨了。马伯伯的粮食食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧? 好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧！(收拾活动道具)结束？ 四、延伸活动：小朋友今天都好棒。下次，马泊伯还会请你们们帮忙。你们还要好好练习本领哦。 体育活动区继续开展沙包游戏、并增加不同重量的沙包。 教学反思 ——“我运动，我健康！我快乐”体育活动的体体会 以 “我运动、我健康！我快乐”为主主题的体育活动开展的轰轰烈烈，我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下。在园本教研活动开展的过程中，我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中！树立“以幼儿发展为本”的理念。以活动促研讨！找差距，调思路！提升教育观念。转变教育行为，在探索与反思中与孩7489子一道快乐成长。收获。感悟颇多，在沙包游戏开展的过程中。我们进行了一些探索和尝试、 一， 在5828活动中满足幼儿情感的需要!。
母鸡和蛇的教案小班
活动目标：1、 在听听玩玩的过程中感受音乐。理解内容！初步学唱歌曲2、 在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪活动准备：1、经验准备：知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声2！母鸡头饰！用作草窝的垫板！母鸡生蛋和捉虫的图片活动过程：一！练声活动：1。老师戴戴上母鸡头饰!提问：我是谁，我要来找找我的小鸡！练声：“小鸡小鸡在哪里”！2、你们知道母鸡有什么本领呢！（会生蛋，会捉虫）我们把母鸡的本领唱现出来好吗。1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|母 鸡 真 能 干 母 鸡 会 捉 虫（会生蛋）母 鸡 怎 样 叫 咕 达 咕 咕 达二，新授歌曲：1，母鸡是怎么叫的呢！（咕 咕 达 | 咕 咕 达）我们一起来学一学母鸡的叫声,（老师出7236示图谱）、
小班语言《给妈妈守午睡》教案
今天天下午，陈老师带我们到操场上吹泡泡、我们像快活活的小兔一样奔向操场! 我旋开盖子、抽出套环、沾一下泡泡水！靠近嘴边。轻轻一吹飞了起来！成群的泡泡8382诞生了!我们争先恐后地吹起来。一会儿工夫。我的周围全3764是泡泡。像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰冰糖葫芦，映入我的眼帘！我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞舞足蹈!泡泡在阳光的映照下下显出了一道道五光十色的彩虹、有2598淡淡的柠檬黄!柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……炫丽多彩、美丽极了、听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳、我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。 阳光下。我们尽情地玩耍！大家沉浸在泡3436泡的世界里，泡泡似乎带着小朋友们最大的理想飞向蓝天……，
小班教案社会搭桥过河
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苗族芦笙节教案中班
苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日。带来一番独有有的喜庆。一个和和睦睦的节日，带来一份安宁，一个融歌！舞，乐于一体的节日！带来一一次美的升华， 苗族的人民热爱生活，希望新年新气象。芦笙节5067也是为了喜迎新春、给新年讨个彩头！ 悠扬的曲声划破河面，鼓声响起来了，敲锣声越来越强，身体随着芦声摆动！伸展展着每一个部位！风从耳旁旁拂过？人人手手中捧着芦笙，那是一根短竹、苗族人把它它斜着削下、上面拴着红色的丝带。路旁的灯柱上，椅子的扶扶手上,都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带、他们把绸缎挽上两个结，两端各留出约三分米的长度。人们手舞足蹈，忘掉一切的不愉快、丢掉所有的烦恼、抛开全部部的世事, 尽情地吹、忘情地吹、痴迷地吹！人们举着芦笙！竹节上幸存的竹叶、在微风袭来时翩翩翩起舞， 吹吧，释放自己、 吹吧，舞动生命， 吹吧、舞动起来。 广场上人山人海！6263手上无不捧着芦笙,芦笙7084的大小并不完全相同,那是当地的人们、自己动手制作的！选择竹子。要选择那些长得秀气的、挺拔幼稚的那样，吹出的音才是最美的！最动听的， 把芦笙捧起来吧！捧起今天的成就，捧起明天和未来的希望、6336音符在空中跳跃，舞动的鼓点！带来来无数激情! 忽然、一阵歌声传入耳畔，“大芦笙！耶啰耶，小芦笙。耶啰耶！大小都是金芦笙。耶啰耶金芦笙......”！
中班科学追逐跑教案
幼儿园教案：追逐跑 教师：屈老师 活动目标： 1.学习两人人或三人协作拉环四散追逐跑！ 2.在游戏相互讨论中、探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不不同方法、 3.在合作跑中！尽量和同伴协调一致， 活动准备： 小圈圈若干!筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环 2884重点：两人拉圈协调跑 难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法 活动过程： 一！开始部分：活动手膝关节 T：稍息！立正，今天我们的游戏主要是奔跑游戏。听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕) 二，基本部分 1.全体幼儿两两结伴拉环跑 T：上次我们玩了一个拉环跑游戏！还记得怎么玩吗? T：请1，3组的的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好， T：听哨音我们一排一排的、7772快速跑到对面的红线再跑回来， T：第一排准备……(一排一排的听哨音练习) 2.游戏捕鱼 A。1/2人当鱼、1/2人当鱼网 T：刚才我们跑的都不错、这次我们来用圈玩个捕鱼鱼的游戏！ T：怎么玩呢呢?这次第1。2组的小朋友当小鱼1945到池塘里游来游去,我们3！4组的小朋友快速与傍边的朋友拉圈做鱼。请1。2组的小朋友把圈放回筐里！ T：听到哨音一响！鱼网就可以去池塘里捕鱼了、被捕到的鱼8560就站到我这儿来， T：小鱼怎样才6448算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了？6003就算被捕到了？不能再逃跑， T：预备(吹哨音) B。交换角色 T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢? (两人的速度，两人协调！两两人看准同一条小鱼，朝鱼多的地方捕) T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方！转身快。小鱼不能挤在一起) T：好。这次请第3。4组的小朋友当小鱼、1、2组的小朋友两人拉圈做鱼网？3、4组的小小朋友把圈给1!2组的小朋友、 T：我们鱼网，小鱼就用刚刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏。 T：请第3。4组的小鱼到池塘里准备， T：预备(吹哨音) C，再次交换角色 T：这次很多鱼网都用用了刚才大家说的好办法、但我们的小鱼也很狡猾。不好捕呀! T：好，这次请第1，3组的小朋4526友当鱼网,2！4组的小朋友两人拉圈做鱼网！ T：请第1！3组的小鱼到池塘里准备、 T：预备(吹哨音) 3.增加难度 A，三人拉两环做鱼网捕鱼 T：刚才我们小鱼！鱼网1354都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼！有没有信心捕到鱼? T：请第2！4组的小鱼到池塘里准备、 T：1，3组的小朋友三人拉两圈做鱼网、没有圈的请到圈筐里去拿、 T：预备(吹哨音) B，全体幼儿当鱼网、请客人老师做小鱼 T：我们鱼网太厉害了、这次我们请所有的客人老师当大鱼！小朋友都当鱼网来捕鱼、看哪些些鱼网能捕到大鱼! T：请客人老师到池塘里准备好、 T：预备(0473吹哨音) C：请客人老师做鱼网,全体幼儿当小鱼 T：我们小朋友做鱼网很厉害！做小鱼会怎么样呢? T：这次我们客人老师做鱼网!全体小3045朋友当小鱼!看看谁不被大鱼网网住， 三、结束部分 放松手膝关节——抖抖手腕，拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩，跟着老师沿着操场走一走， T：今天我们都玩累了。请手里有圈的小朋友把圈放回筐里、 T：我们跟着音乐一起抖抖手腕!拍拍小腿、甩甩膀子！ 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】、
如何正确处理同学关系班会课教案
如何处理同学之间间的关系!学校：XXX学校授课老师：XXX授课时数：2课时！教学目的的：学会和同学相处！珍9120惜同学之间的友谊!确对待同学之间的矛盾与冲突。能够相互尊重和。理解，教学过程：，一！实例导入！一个人不可能与世隔绝的过一辈子。必然要和和人接触！、同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中1524的鸡毛蒜？案例一：小明，小刚，小军是某中学二年级学生！个同学跑过来忙向小明 如何处理同学之间的关系 学校：XXX学校 授课老师：XXX 授课时数：2课时 授课时间：X月X日 授课班级：XXXX 教学目目的：学会和同学相处,珍惜同学之间的友谊、学会正 确对待同学之间的矛盾与冲突！能够相互尊重和 理解 教学过程： 一。 实例导入 一个人不可能与世隔绝的过一辈子、必必然要和人接触？要生活在人与人的交往中，在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样！对你宠让！迁就。总会发生摩擦，冲撞、尤其现2299在不少同学自我意识较重。在以我画圆意识支配0780下发生矛盾在所难免的！因此！切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得、也不要因噎废食。不再和同学接触、把自己封闭起来、 同学间发生矛盾、往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是0868一句话。一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说、3574许多时候还是误会造成的。首先我们来看两个个案： 案例一：小明。小刚！小军是某中学二年级学生，有一天。他们在操场上上活动课！突然！一个足球"嘭"的一声打在小明的头上，小明问："谁扔的！想找死、"这时！有两 个同学跑过来忙向小明道歉："对不起、请原谅！"小明说："对不起就行了、"不由分说、上去去就对这两个同学拳打脚踢，一边打还一边对小刚，小4820军说："给我打!反正打人不犯法、"打人果果真不犯法吗,其实不然，小明，小刚！小军的行为是不对的、都是违法行为、根据社会危害性性大小即打人程度、可分为一般般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根据治安管理处罚条例规定，殴打他人，造成轻微伤害的。处15日日以下拘留、200元以下罚款或者警告。根据刑法第二百三十四条规定、故意意伤害他人身体的、处三年以下有期徒刑！4362拘役或者管制？如果把人打成重伤！则会判更重的刑罚。打架斗殴是违法行为、既害人又害己、所以同学之间如果有矛盾或者有分歧，一定定要冷静和相互谅解,如果同学之间难以解决、可找老师帮助协调。决不不能打架斗殴、 1946 案例二：今天下课？一个！
