制作水瓶游戏教案_> 怎样让小鸟飞进笼子里_中班综合教案《制作动画》

> 怎样让小鸟飞进笼子里_中班综合教案《制作动画》

　　、能把许多连续动作的图片制成动9781画小书、我这还有两幅图片，一幅是小鸟，另一幅是鸟笼子、谁能用这根筷子和双面胶来做帮手。让这只小8867鸟动起来!飞进笼子里！（教师一边说一边出示各种物品，幼儿自^主主探索!教师指导）×××小朋友^做做好了，^你你来演示一边！4！结束部分，

小班角色游戏:给娃娃洗澡教案

　　儿童童心理学家指出：角色游戏是3—6岁幼儿最典型！最重重要的游戏、对于这一时期孩子7138的生活!学习和发展具有重要的意义，小班幼儿具有强烈的模仿性！在角色游戏过程中！他们不断模仿成人的行为。创造性地反映周围现实生活。　　更多游戏礼包可以在公众号：8090app 获取到! 　　望采纳啦，！

游戏教案小船过桥玩法

　　1，通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮。初步感知沉浮现象。 2！制作简单的能够漂浮的小船，交流 ⁰⁷⁸⁴制作的体会 ! 活动准备：大水盆！水，大大小小的玩具船。玩具车，塑料杯。没有盖的盒、石头，笔等。硬纸盒！泡沫板、三角形彩色纸，牙签，以及不同的美工材料！活动形式：集体 /小组活动过程 1. 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况！（下沉，） 2. 出示玩具船！请幼儿放在水中、观察玩具船在水水中的情况！（飘浮！） 3. 向幼儿提问： ?把玩具车和玩具船放在水中。 ^你你观察到了什么 ! ?车和船的外形有什 ^么么不一样？ ?船像什么， 4. 出示塑料杯！没有 ^盖盖的盒，石头！笔等。请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样^浮浮在水面! 5. 老师示范利用纸盒等材料做玩具船： ?在纸盒盒中央贴一小块泡沫板、 ?0572用牙签穿过彩色纸、 ?把牙签插在泡沫板上。 6. 请幼儿尝试自己做小船， 7. 请幼儿尝试放小船！看看小船能否浮起来！活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去！ ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船、活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索索的空间！随时捕捉孩子的新信息。以便生4568成新的活动！ ? 将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏、鼓励幼儿探^索索家中各种物!

小班语言教案大红桃

　　活动目标1！理解故事内容。懂得关心别人、2，体体验给别人带来快乐的情感、活动准备图片-桃花活动过程一。导入1！结合情景创设，欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来，2。每3272人拣一片桃花瓣？玩一玩、看一看、桃花瓣是什么样的、它像什么。二、展开1、欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么、哪些小动物拣到了了花瓣儿，小动1667物用花瓣儿做什么、2、边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友、你喜4251欢小兔子吗。为什么，3。讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿、你用它做什么！三。结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的7603理解画出桃花瓣？故事《桃花瓣儿》桃树妈妈开了花，真美丽，风6913儿轻轻吹过、桃树妈妈让粉红⁷⁷⁹⁴色的花瓣儿!飘呀飘呀。飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿！在洞口搭了一个凉棚。粉红色1761的凉棚真美丽？小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船，摇呀摇、粉红色的小船真美丽，小兔拣了许许多多花瓣儿！做9752了三个花环！粉红色的花环真美丽、小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠！ “桃树妈妈！你没花瓣了怎么办呢！”桃树妈妈说：“不要紧、不要紧，” 咦、桃树妈妈没了花瓣儿、结了许多许多的桃子、红红的桃子、真甜呀、！

谁有奥尔夫音乐萤火虫教案？？

　　『初中8音乐教案』初中2音乐教案《渴望春天m》教案 ·《渴望春天y》教案课题：《渴望春天t》课时：一k课时年级：初中8一d年级教学目标：知识传授目标：歌曲《渴望春天d》及v音乐知识！能力v培养目标：能够有情感！、！。、。软件大n小i：未知授权方3式：免费下d载下w载：17 推荐程度：『初中1音乐教案』《沃尔塔瓦4河》教案 ·教育教学目标（知识与e能力f，过程与j方2法，情感态度，价值观） 6、通过欣赏作品！感受和体验音乐所表达的各种情感！感悟：“音^乐乐是情感的艺m术”。 6、能听辨^出出音乐的段落？体裁！演奏乐器及r！、！，。，软件大v小a：未知授权方6式：免费下j载下i载：784 推荐程度：『初中7音乐教案』《渴望春天f》教案七k年级 ·《渴望春天g》年级：七z年级课时：7课时教学目标：4，在反5复聆听，歌唱《渴望春天o》的过程中7、感受歌曲曲明朗!愉快的情绪！培养学生对经^典典作品的兴趣和热情,唤起学生生对音乐、对春天k。！，！。、软件大y小d：未知授权方1式：免费下t载下j载：774 推荐程度：『初中7音乐教案』初中5音乐教案《第五r命运交响曲》 ·初中6教案《第五t命运交响曲》（第一p乐章）一r 教学内1容：初中4三a年级第五y册第五m单元r 5 欣赏《第五d命运交响曲》（第一d乐章），！、。。！软件大x小v：未知授权方1式：免费下b载下b载：675 推荐程度：『初中2音乐教案』初中8音乐教案苏教版七d年级下s册海滨音诗 ·海滨音诗教材：苏教版七l年级下m册第三m单元o教学内5容：王z立平的歌曲《大a海啊故乡h》、普希金的诗《大g海》，秦咏诚的小小q提琴独奏曲《海滨音诗》？德彪西的的交响组曲《海浪的!！。、、，软件大w小w：未知授权方4式：免费下n载下n载：0012 推荐程度：『初中2音乐教案9095』初中3音乐教案集 ·初中5音乐教案集六8（下v）第一b单元l累计8第课时年月4 日5 第周课题渴望春天e 课型新授目标！！！、，、软件大o小a：未知授权方2式：免费下k载下c载：6877 推荐程度：『初中2音乐教案』八f年级第十q五五f册音乐全册教案 ·八l年级第十s五h册音乐教案第一o单元w：让世界充满爱第一g课时：歌曲《让世界充满爱》（4课时）一h、教学目标、

大班语言《被误解怎么办》的教案

　　这个事情再^平平常不过了，找机会解释清楚就可以了，一、思想要开朗，不要处心积虑。耿耿于怀、不要兴师问罪！更不要把对方想^得得很坏!二！要把握好理智，千万不要寻衅报复。胸怀坦荡容易被人理解、胸怀狭窄则难以被人理解，三，要有气度！有²³⁵³对联云“开口便笑？笑古笑今，凡事付诸一笑，大肚能容、容天容地！于人何所不容，”四。要要有真诚的态度!如果“误”在自身、诚恳向对1511方致歉!“误””在对方,不要“得理不让人”、“误”在第三者。排除干扰。五，要加强修养。抱着谦虚、友好。热情的交友友态度!避免误会的产生、六。要讲究方法，如果对方心直口快、你可以“单刀直入”。向他说明、如果对方性格内向。就要多花一点心思、以免再生误会、★★孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎！” 清者自清！浊者自浊在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害。所以我们不能0895随便误解别人、一定要了解情况后再下结论！生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法，只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些、被人误会了怎么办、一是思想要有风度、不要处心积虑。耿耿于怀。不要9532兴师问罪！更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度。千万不要寻衅报复，胸怀^坦坦荡容易被人理解，胸怀^狭狭窄则难以被人理解, 三是心理要有气度，有对联云“开口便笑、笑古笑今、凡事付诸一笑。大肚能容，容天容地、于人何所不容、” 四是真诚要有态度，如^果果“误”在自身，诚恳向对方致歉！“误”在对方！不要“得理不让人”！“误”在第第三者,排除干扰。抱着谦虚。友好，热情的交友态度，避免误会的产生; 五是方法要有适度！如果对方心心直口快,你可以“单刀直入”！向他说明。如果对方性性格内向。就要多花一点心思。以免0737再生误会、误会少了、那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望。生活就充满着快乐！被人误解怎么办、??被人误解是一件令人苦恼的事情、被人误解！可能会遭遇冷淡，可能要忍受白眼，可能被人背后议论！谣言。苛责可能会一传十。十传百。漫天飞舞，人与人之间！心灵之间筑起高墙、不好开展工作！也不能顺利学习！??误解有多种：同事！同学^之之间会有误解？亲人！朋友之间会有误解！上司与下级之间会有误解，甚至素不相识的人之间也会有误解、误解现象比较普遍，它是理解的反面。但误解该解、??“冤家宜解不不宜结”——被人误解怎么办呢!??伟大的革^命命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友!亲密无间的战友，他们之间也曾发生过误解！那一次、恩格斯的夫人去世了！他十分悲痛。就给给好朋友马克思去信告知了此事、当时！马克思正忙于理论研究！没有引起注意。在回信时没有提及这件事。处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯，渴望得到挚友的安慰和理解，马克思的忽视重重地伤害^了了他的心。他生气了，有一段时间都不再给马2678克思去信，马克思8513觉得十分纳闷。便写信询问老朋友，恩格斯说明了情况，马克思才意识到自己的失误、连忙写信道歉！于是误解消除了。两人和和好如初？继续为革命事业共同携手奋斗，??这就启示示我们：误解是可以消除的！要看我们怎样做、??被人误解，初期的心情总是很苦闷，很焦急的！此时、最需要要的是冷静，冷静地想一想误解你的人的态度的变化！平常为人、要带着公正的态度去思考，不要轻易否定别人、更重要的是冷静地思考你为什么会会被人误解，误解的起因、经过等！找到了根源，才好对症下药，取得沟通！不7184要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”？“跳到黄河也洗不清”的深渊！要知道自拔，要知道振作！??“旁观者清、”往往局内人想问题。看事5951情难免片面模糊！被人误解时！你可以找你的知心朋友，理解你的朋友谈谈。听听他们的意见，看法！冷静分析并合理采纳朋友的建议、??解除误解的方式有多种、首先！要有宽阔的胸怀！懂得体谅、包容他人的轻慢和苛责。宽⁶⁴⁰¹容是自信的表现？其次、要根据实际情况选择恰当的方法：例如，你是被³³⁷³友人误解了!你你可以找他（或她）坦诚地谈谈,解除隔阂，或者写一张张字条,进行解释。如果你你是被亲人误解了？则多给他们以关心和爱护，如果你是被众人误解了、众口难辩，那么请用你的实实际行动证明自己!并持之以恒！误^会会自然消除!大家依然会理解信任你。……??有时候，被人误解！要^变变压力为动力，但丁说：“走自己的路。让别人去说吧。”——告诉我们、将过多的精力投注到解释和消除误解，会消耗精力，增加麻烦、浪费时间。只要你确信自己是³⁵⁵⁵正确的。按照你所想的坚定地去做！别在乎他人异样的目光、因为“真理有时候掌握在少数人的手中！”、时间长了！你会得得到理解和证明！??在争取被8429人理解的同时，请记得努力理解别人！理解是心灵之间的桥梁，做好事被人误解怎么办。谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚甚至说是有什么"企图"？在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事！因为反正"好心没好报"，倘若不这样,我究竟采取什么样的态度，谢顾问,你能^帮帮助我吗？某部读者看罢你的来信,我想起了报纸^上上登的一个真实的故事,一天傍晚,某仓库战士士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流！不省人事的老汉。于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自7185己的钱替老汉向医院交了押金!可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的。后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"，在现实生活中类似这样的事并不鲜见！客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情，既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对对待它、首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解，在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心、互相帮助，互相爱护、作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"、明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说！我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦。即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的。他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"，但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"!看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,⁷⁶⁶⁷那么在意!再者，不管别人怎么说！这好事还得做。雷锋还得当，认准的路就要走到底、误解并不可怕，可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力，人生在世,大凡想做点事情！有点作为。总2190难免遇到这样那样的干扰,包括误解、从一定意意义上说，成功者与常人的区别、就在于能否排除干扰，始终如一地把认准的路走到底，误解和非议,对一个有抱负的人来说、是一种动力、能能激励他勇于进取？把好事做得更好！学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话，但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验、他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的的理解!爱戴，坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉。只要行得端！走得正,就应问心无愧地坚持下去，不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底、青年年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一！无怨无悔的态度,就能赢^得得成熟美好的人生？其实,误解终归是误解,误解只是暂时^的的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切,古人有言："精^诚诚所至,金石为开"？应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的、如前面提到的那位老汉,当了解真相⁹⁷²²后羞愧难当,更加感激子弟兵、事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除。当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解！今年,是是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年、雷锋精神是中华民族优良传统5469和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定、无私奉献，先人后己。助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚、只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光。。

老虎和黑熊教案教学要求

　　一，活动背景　　故事《《老虎和黑熊》情节生动。曲折。结局出人意料。深受幼儿的喜爱。5343针对我们班幼儿求知欲强！他⁹³⁶³们对一些周围事物常常充满好奇和争议！具有一定的判断能力！我选择了这一教材，帮助孩子们通过对5629故事的理解。感受到老虎的聪明勇敢，黑熊的2747骄傲自满、　　二。过程实录　　（一）活动目标：　　1！能认真倾听，积极思考。大胆讲述，　　2、在看看！听听、讲讲中初步理解故事内容！知道老虎和黑熊摔跤比赛时老虎转败为胜的原因！　　3！丰富理解词语：神气活现　　3，积极参与与讲述活动！感受到老虎的聪明勇敢，黑熊的的骄傲自满。体验以智慧获^胜胜的喜悦？　　（二）活动准备：　　1、手指木偶：老虎和黑熊人手一个！　　2！根据故事内容制作多媒体软件一套，　　（三）活动过程：　　1！出示短小精悍的老虎和高大强壮的黑熊，引出课题、　　师：一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤，你认为谁的力气大。谁会赢呢、为什么。　　幼A：我认为老虎的力气大，因为老虎是山山中大王、所以他会赢的。　　幼B：我认为黑熊会赢！因为黑熊长得高大、而老虎长得矮小，　　幼C：我认为黑熊会赢的、因为黑熊的力气比老虎大、　　师：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》，　　2、边看1275动画边听故事前半段！使幼儿初步了解老虎和黑熊的实力、感受到黑熊的力气之大！　　（1）师：你看见了什么！老虎和黑熊是怎样摔跤的，　　幼A：老虎抱着黑熊的腰。黑熊抱着老虎的肩膀！从早上一直打到晚上、　　幼B：老虎和黑熊在地上打滚。老虎快打不动了。　　（2）师：老虎为什么要说：“咱们休息一下再比”，　　幼A：：老虎力气小！它快要输了！　　幼B：^老老虎想休息一下，等等有了力气再和黑熊比赛？　　（3）师：我们一起来学一学老虎说的这句话、　　（评析：利用多媒体化静为动的优势、让幼儿从老虎沮丧的表情。头上冒汗的神态中，体会到老虎的力气没有黑熊大、幼儿在模仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们一种身临其境的感觉、更加深深感到老虎真的要输了。）　　3、观看故事中间间一段？理解并讲述老虎是怎么么休息的？黑熊又做了什么、从而突出黑熊的力气真大！　　（1）教师依次展示老虎喝水。休息和黑熊翘大拇指，拔树！扔石头的画面！问：老虎是怎么休息的。黑熊又又做了些什么。　　幼A：老虎先喝水、然后就睡觉！　⁹⁹⁸⁴　幼B：我看见黑熊翘翘大拇指，然后扔石头、拔树！　　（2）师：黑熊的力气大不大！为什么。黑熊说了什么。它说话的样子怎么样！（丰富理8314解词：神气活现）　　幼A：黑熊的力气真大？把山顶顶的石头全扔了？还把山坡上的树全全拔光了。　　幼B：黑熊在说：“瞧我的。力气大的使6142都使不完！”它说话的样子真神气、　　（评析：幼儿的讲述具有一定的随意性，利用多媒体交互性的的特点。将老虎和黑熊休息的过程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水、休息，黑熊翘8481大拇指、拔树。扔石头。同时！在理解“神气活现”一词时。将黑熊一边翘大拇指！一边夸口的画面放大，幼儿情不自禁地模仿着黑熊说话时神0670气的样子！就这样、在声像并茂的过程中顺利地突破破了难点、）　　（3）完整欣赏这一段，（通过边看边听！帮助8739幼儿把零碎的。散乱的语言言整理成规范的语言）　　4！理解故事结尾、　　（1）1626师：老虎和黑熊又要比赛了。这次谁会会赢呢！为什么！　　幼A：老虎会赢。因为它在休息时喝足了水^又又睡了一觉!现在力气大着呢，　　幼B：黑熊肯定会输的，因为为它把力气全都用在了扔石头和拔树上，　　（2）师：老虎为什么会赢，（组织幼^儿儿讨论）　　幼A：老虎很聪明,它会想出好办办法使自己的力气变得很大。　　幼B：黑熊太骄傲了。它自以为力气大！看老虎休息时，它不但不休息，反反而在扔石头、拔树！把力力气全用光了!所以黑熊就输了，　　（3）教师边演示动画并讲述故事结尾！　　（评析：由于^前前一过程将老虎！黑熊在休息时的状况通过多媒体对比并展示在幼儿眼前！幼儿理解了故事中包含的道理，因而能自然然地说出来。）　　5。完整欣赏故事，　　（四）延伸活动：出示手指木偶老虎和黑熊。告诉幼儿：等一会游戏活动时！我们一边听故事，一边表演故事！，

爬山旅行记教案安全

　　　好奇心不要那么重、不要一味寻求刺激！

《去超市喽》和家人一起教案

　　目标: 1体验和爸爸在一起玩的快乐。甜蜜！ 2.^愿愿意关心爸爸,增进父子（女）之间的情感！准备： 1！根据《我的爸爸》拍摄的照片2、过程： 1！介介绍自己的爸爸、（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱...。

教案我会整理衣服小班

0400　　活动目标：1,知道要保持房间和自己用⁰⁵⁹⁸的物品的整齐？　　2，学习整理自己的房间！能按物品的种类有序的摆放物品，　　活动重点：　　知道要保持房间和自己用的物品的整齐、　　活动难点：　　学习整理自己的房间！能按物品的种类有序的摆放物品，　　活动准备：　　1！请家长提供幼儿房间的照片，　　2。练习册！　　3，故1190意弄乱教室，　　活动过程：　　一、通过讨论进入活动主题，　　1！师：你有自己的小房间吗?你的房间里^都都有什么? 　　2,师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 　　3！教师鼓励幼儿大胆发言！　　二！教师出示照片。让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片！　　1，教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受? 　　2、幼幼儿猜测并回答、　　3。教师小结：照片中的房间有的比较凌乱、有^的的比较整齐？　　三。引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法、　　1！教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢? 　　2！幼儿交流讨论。　　3。请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验。如按照物品^的的归类！将物品有序地摆放在6306相对固定的位置上等，　　四。让幼儿学习按照有序的方法³⁶²²收拾教室里的用品，　　1、教师：你们看、我们的教室很乱！现在让我们一起来收拾教室吧! 　　2,4238幼儿开始动手分区域收拾教室, 　　五。幼儿间交流1906将教室收拾整齐的方法, 　　教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了。你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 　　师、幼小结：按²³⁴³物品的用法？材质质等归类摆放好，　　六！介绍练习册的操作方法、　　1。教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题！需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 　　2、教师：首先看看自己会做哪哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了!明天又不做呢? 　　3，教师小结：整理不是一天的事！8953我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的、。