为什么不能喝生水及变质饮料班会教案
您好、首先需要说明的是不是不能喝饮料、而是是不要经常喝!饮料毕竟是经过加工制作的产品、含有很多添加剂！防腐剂、香精、对人体没有任何好处！其主要危害介绍如下，希望对您有用。望采纳：1。易导致骨质疏松 如果经常的喝饮料会导致骨质疏松的。你可以看一下碳酸饮料的成分，特别是可乐。大部分7992都含有磷酸!通常人们都不会在意！但这种磷酸却会潜移默化地影响你的骨骼！常喝碳酸饮料骨骼健康就会受受到威胁!其实人体对各种元素都是有要求的，所以、大量磷酸的摄入就会影响钙的吸收。引起钙、磷比例失调。一旦钙缺失，对于处在生长过程中的青少年身体发育损害非常大，缺钙无疑意味着骨骼发育缓慢、骨质疏松！所以有资料料显示？经常大量喝碳酸饮料的青少年发生骨折的4019危险是其他青少年的3倍, 虽然足量的二氧化碳在饮料中能起到杀菌。抑菌的作用。还能通过过蒸发带走体内热量。起到降温作用！不过、如果碳酸饮料喝得太多对肠胃是没有好处的、而且还还会影响消化,因为大量的二氧化碳在抑制饮料中细菌的同时！对人体内的有益菌也会产生抑制作用、所以消化系统就会受到破坏。尤其是年轻人！喜欢喝汽水！喜欢汽儿带来的刺激！但一下喝太多！释放出的二氧化碳很容易引起腹胀。影响食欲，甚至造成肠胃胃功能紊乱！ 2、有损牙齿健康 0089 常喝饮料的危害是很大的!在很多的饮料中含有糖的成分是很高的！我们常喝的饮料除了含有让人清爽、刺激的二氧化碳汽儿。碳酸饮料的甜香也也是吸引人们饮用的重要原因、这种浓浓的甜味儿来自甜味剂、也就是饮料含6002糖量太多、饮料中过多的糖分被人体吸收。就会会产生大量热量，长期饮用用非常容易引起肥胖,最重要的是、它会给肾脏带来很大的负担，这也是引起糖尿病的隐患之一！所以本身就患有糖尿病的人，尽量不要饮用！ 在饮料中的这种糖分对孩子们的牙齿发育很不利。特别容易被腐损！有调查显示，12岁的孩子、齿质腐损的几率会增加59%，而14岁孩子齿质腐损的几率会增加220%、也许有人会因此而选择无无糖型的碳酸饮料!但张教授认为。尽管喝碳酸饮料减少了糖分8583的摄入。8102但这些饮料的酸性仍然很强!同样可能导致7674齿质腐损, 所以对于饮料不要经常的饮用，！
不喝生水喝白开水 中班 语言教案
不喝生水喝白开水 中班 语言教案选择公道的教学内容是备好课的条件。教学内容的选3840择要依据知识的特点！教材的编写意图！完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定、如何公道地选择一课时的教学内容呢呢?首先是根据教材的编排来选择？通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落、每个小段落为一课时的教学内容！现行数学学教材就是这样编排的。教师在备课时只要看一一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了、其次是根据知识的难易程度来选择！一般来说，比较简单的，学生易于接受理解的知识。内容可多选一些。对于学生难以理解。难以把握的知识、由于在教学中要花费比7164较多的时间，所以内容要适当少选选一些、选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待、以一节课能顺利完成教学任务。所授知识有利于学生理解和把握为准。 ，
大班健康教案保持安静
一，活动目标： 1．知道大声吵闹的危害！了解保护嗓子的的一些方法, 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯， 二。活动准备： 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带！ 三。活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听0149一段真实的录音，你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音。大声喊叫的声音，吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的！ 2．师：你们听了这段录音。有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服，有点刺耳、觉得烦躁！不想再听了！耳4368朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样、我们听了这种声音会觉得不舒服、我们们把这种令人不愉快的。刺耳的、嘈杂的声音称作"噪音"、经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉。而且会影响人们的情绪、时间长了甚至会6929对身体造成不良影响, 4．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大5201声讲话，时间久了，你的嗓子会有什5147么感觉?(疼!干。红肿。发炎。嘶哑、声音哑了)5．教师小结：因此，为了我们的嗓子不受伤害！能不5880能大声吵闹呢?除了不大声吵闹？还应注意什么呢?(不长时间大声说话！不尖叫、多喝水、不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害。大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话。不大喊大叫、不尖叫、不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害！应该小声讲话，可5050有的小朋友会说!那么多人都在说话。我我如果声音小，别人会听不清、果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话！看看你们相互之间能不能听清对方的谈话！(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话、看看有什么感觉? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话！相互之间8297很容易就能听得见！而且也2134不吵闹!说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲、听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服，)4．小结：通过比较，我们知道当许多人9131在同一地点同时交谈时。大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力。更吵闹、而小声说话会使我们更清楚。更省力地地进行交谈？4313也会觉得很舒适。 （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时、更应当轻声。那么我们在听别人讲话时、应当怎么做呢?(认真听，不插话！保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时。5854首先应该看着对方？其次应当保持安静，不吵闹！不插嘴，不乱动。不打断别人。边听边想想别人说的是什么意思。这样、才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子、 （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏、游戏的名名字叫"你的耳朵在听吗"，游戏时。老师会用不同大小小的声音来说话。谁听得最仔细，最清楚！谁就会得到一朵小红花， 老师面向集体或个人分别用大声，小声等不同音量说话、请幼儿用相应的的音量复述！训练练幼儿集中注意,安静8273倾听的能力？ 2．总结：4659今天咱们知道了大声讲话的危害。也知道道了在平常生活中！应养成轻声声说话!仔细聆听的习惯。这不仅是一种美美德．也是对别人的一种尊重！希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者！、
梦到猫渴了喝了我的饮用水的
猫是比较有灵性的动物。是考虑的的老师!梦到猫喝水！喻喻事情将有起色？。
幼儿园 名字游戏教案
幼儿园点名游戏大全 点名是幼儿园一日生活中最常见的环节。7398但在点名活动中、时常会遇到孩子发怪声，乱说说话的现象，弄得班级乱哄哄的！很多幼师为此伤透了脑筋！其实。合合理运用幼儿园点名游戏？能6889让点名纪律井然有序？ 幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名。活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了、单一的点名会使幼儿失去兴趣、每到点名时间就变得有点不耐烦、经常是点名不过半，班里是"蛙"声声一片,使点名活动弄得一团糟！怎么办！ 一。幼儿9542回应方式 1，语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答、如老师：**！孩子：苹果、生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名！而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴！这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力！不不但倾听老师？同时会倾听同伴的回应！ 1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，1247然后让每个孩子抱一抱。 2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字、并并向幼儿问候,要求幼儿向老师。同伴，家长问好、 3）介绍爱好好：老师点到一位孩子的名字？要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情， 4）自我介介绍：老师拿出一位孩子的名字。这这位孩子就立马站起来说？"我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我"、 5）模仿动物叫声：点名之前、老师带上鸭鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都都是鸭宝宝,1160当老师点到谁的名字？谁就叫一声："嘎"， 2，节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应！如老师：**！孩子用××或者×××5178的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握！另一方面能达到与同伴共享的效果， 1）音乐对唱：师：×××∣××××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣ AA 在哪里! 我来啦 在这里 在这里 通过5985对唱来进行点名活动？也是让幼儿感受音乐的一种方式。从而培养了幼儿对音乐的兴趣， 2）拍打节奏：老师点到谁的名字、谁就按一定的节奏旋律拍掌！跺脚等！ 3。动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替。至于表演什么则不受限制。完全可以根据自己的喜好而定、实践证明！幼儿对于这种"游戏"表现出了前前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字。并且胸5072有成竹的准备好了自己表演的节目,不出所料。这次点名进行得非常顺利。大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉， 1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型、看谁的造造型最酷!如铠甲勇士士向怪兽宣战的造型!巴拉巴拉小魔仙的的造型、或者摆出一副可爱的笑脸脸…… 2）模仿小动物：被点到名字的幼儿。模仿自己喜欢的小动物走。跑！跳等！其他幼儿可以猜猜是什么动物。 4！学习点点名：老师请两名幼儿上来！先请说的好的幼儿先说！请不会说的幼儿也跟着说一遍。在加上老师的总结和梳理。能力弱的孩子也会得到有针对性的指导、 二！教师点名方式 1！直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。 2。用嘴型提示示幼儿：教师不出声,但是8382用嘴型来提示,幼儿接触到这种新9177方法特别喜欢!他们生怕看不清楚6904老师的提示,在点名环节中注意力始终集中在老师的身上、不仅注意了自己名字。同时也关注到了同伴。这7553种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力! 3。用音乐点名：出示毛绒玩具："......馀下全全文>>, 、！
生水和开水有什么区别？
生水中还有一些氯化钙 氯化镁 自来水中还有次氯酸根 烧开之后生水中的杂质会沉沉淀(就是水壶里的水锈),
《装成狮子的毛驴》教案
活动目标：培养幼儿要有爱心 活1798动准备： 课件？背景音乐 活动过程： 师：爸爸妈妈爱我们！我们也爱他们对吗。你们的爸爸妈妈平时是5052怎么爱你们的!谁来告诉大家。请你来说一说。 学生：妈妈喜欢打扮我，爸爸妈妈喜欢抱抱我（这就是他们对你的爱！说的多好啊，） 爸爸妈妈喜欢把玩具送给我。 师：爸爸妈妈是怎么爱你们的？爸爸妈妈带我出去旅游。玩遍每个地方、你也觉得很高兴对吧、 小朋朋友们，小手轻轻放下来、我们有了爸爸爸妈妈的爱,我们多么幸福啊、 二、出示图片。讲故事 1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子。他很小很小的时候就没没有了爸爸妈妈!冷冷的时候没地方住！饿的时候没东西吃。生病的时候也也没人照顾他、他整天浑身发抖。哆哆嗦嗦、人们都叫他"哆哆"， 师：你们6493说哆哆可怜不怜啊。 生：可怜 师：是啊。动物园里的人看哆哆这么可怜！就给他找了一个狗妈妈 师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢， 幼儿：长长的头！耳朵又大又长 鼻子。眼睛大大的。舌头大大的 尾巴长长的 师：他的身体长的什么样子呢， 师：这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖的的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他"胖墩" 师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆、就决4012定要好好的照顾他。请你们说一一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？ 幼儿：给他买东西，喂哆哆吃东西。（就像你妈妈照顾你一样！） 幼儿：0193给他买衣服穿。 师：把他打扮的漂漂亮亮的。 师：还有谁来说狗妈妈是怎样照顾他的、 幼儿：带小哆哆出去玩 师：带小哆哆出去玩。让哆哆觉得很高兴！ 幼儿：生病的时候照顾他 师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他 师：孩子们想的真好！真是有爱心的小宝贝！让我们一起来看一看狗妈妈到底是是怎样照顾小哆哆的， 师：出出示图片！这里面有四幅图。请你仔细看一看。你看到了什么、 师：请你说 幼儿：我看到了狗妈妈给9714他吃东西了！狗妈妈在亲亲他抱抱他！狗妈妈和他做游戏， 师：你能上来指指吗、狗妈妈和哆哆会做什么游戏， 幼儿：做手指游戏！ 师：宝贝贝让我和你一起来做手指游戏,小手拍拍、小手拍拍，好的、请坐下， 师师：我们一起来瞧一瞧，还有3474一幅图呢！这幅图上他们在干什么啊！ 幼儿：握握手、 师：我当胖墩妈妈！你做我的宝贝。我们来握握手！宝贝握握手。好的、请坐下。 再喂哆哆吃饭--在和哆哆做游戏--再亲哆哆--在握手！ 师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱。睡睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲？让我们一起来跟着哆哆来听一听吧！ 听音乐、讲故事，让幼儿欣赏、（请幼儿哆哆睡觉的样子） 师：妈妈唱的好听吗， 幼儿：好听 师：哆哆哆听着妈妈的摇蓝曲！轻轻的闭上了眼睛、美9657美的睡着了。小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近近的两个小朋友、一个做妈妈。一个做哆哆，就像他他们俩个人、妈妈把哆哆抱在怀里、准备好了。 师：播放摇蓝曲 小哆哆乖宝宝！宝宝快睡觉。好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶、小小哆哆乖宝宝？宝宝睡觉了。 小哆哆己经睡着了。好了。小哆哆们醒过来吧。你们心里觉得幸福吗、 幼儿：幸幸福 师：是啊。哆哆也和你们一样他心里觉得也很幸福。 师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了！长高了、你们看现在得得哆哆长成了什么样子？谁来说说看长成什么样子了，请你来说说 幼儿：很威猛 师：还有谁来说一说 幼儿：长的像狮子王一样！ 幼儿：长出了长长的鬃毛,锋利的爪子！凶猛的眼睛 师：是啊！哆哆长大了！长高了。长的比狗妈妈还高。你瞧他的眼睛又神气！又威猛 师：我们一起来学一学。我们轻轻的起立。来学一学哆哆哆神气威猛的样子!我来瞧一瞧！哪个小朋友最像哆哆，这里有一只只强壮的哆哆、你的表情很像哆哆！真厉害，你们表演的都很棒！为自己鼓鼓掌。表扬表扬自己。好的。3681轻轻的坐下来, 幼儿：老师师现在哆哆会不会吃了狗妈妈吗。 师：让幼儿观察狗妈妈的变化，--狗妈妈变老了（耳朵上有皱纹 身体变得瘦瘦的） 师：是啊！妈妈的耳朵上长出了皱纹，头上也长出了皱纹！再看看狗妈妈长的的什么样子。原来是胖墩、现在怎么么样了， 师：让我们一起来学学狗妈妈妈没有力气的样子、这这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了。这个狗妈妈背都驼起来了、哆哆长大了、狗妈妈变老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀。、
小班健康正确睡姿甜甜的梦教案
第一！我认为应该注意教案内容的灵活性、由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生。又由于每个人人的思维能力不同!对问题的理解程度不同、常常会提出不同的问题和看法。教教师又不可能事先都估计到、在这种情况下、教学进程常常有可能离离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案！把学生的思维的积极性压下去！要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法。满腔热忱地启发学生的思维、针对疑疑点积极引导!为达到此目的！教师在在备课时，应充分估计计学生在学习时可能提出的问题、确定好重点，难点！疑点和关键.！学生能在什么地方出现问题，大大都会出现什么问题。怎样引导。要考虑几种教学方案。出现打打乱教案现象！也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神！ 第二、要注意扬长避短。每个人的知识，经验，特长，个性是千差万别的，而教学工工作又是一项创造性的工作！因此写教案也就不能能千篇一律？要发挥每一个老师的聪明才智和创造力、所以老师的教案要结合本地区的特点、因材施教、 第三，要注意创新、这是真正能体现教案差异的部分！教材是死的！不不能随意更改。但教法是活的、课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充充分利用教学资源!听取名家的指点，吸取同行经验、但课总还要自己亲自去上、这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程、从课本内容变成胸中有案，再落到纸上。形成成书面教案。继而到课堂实际讲授。关键在于教师要能 “学百家.树一宗”。在自己钻研教材的基础上！广泛地涉猎多种教学参考资料、向有经验的老师请教。而不要照搬照抄，要汲取精华！取去糟粕，对别人人的经验要经过一番思考。消化！吸收，独立思考。然后结合个人教学体会。巧妙构思。精心安排。从而写出自自己的教案！ 以上只是这一个星期以来学习的一点心得，
婴儿不小心喝了生水
先不要紧张 小孩也有抵抗力和免疫力 生水不一一定有事的 先观察再说。
每天都喝一点生水会怎么样
生水里面面大肠杆菌超标,常喝会得肠炎、
