小班白胡子老爷爷教案
活活动目标：1!在游戏戏的情境中理解儿歌,学念儿歌、2、 2.会选择适当的材料扮演老公公！体验参与6942集体游戏的快乐,活动准备：1！动2134画片《老公公》 2！白棉花，白纸！白毛巾、小镜子。浆糊等 活动过程： 1！观看动画片， 第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了 （2）老公公长什么样。 （3）他做了什么事！ 第二遍看后讨论：（1）老公公为什么走路会摔跤。 （2）一摸胡子怎么会掉下来的呢、 小结：原来这个老公公是小朋友装的。他是想和我们一起做游戏呢， 2、请出教6188师扮演的老公公？ （1）老公公一边出场一边表演儿歌！ （2）老公公和小朋友做模仿表7572演游戏？ 学着老公公的样子摸摸胡子！走路、大笑等、 3、幼儿利用材0444料扮演老公公! （1）介绍材料及其使用方法、 （2）幼幼儿操作。教师鼓励幼儿自己动手。并给予适9199当的帮助？ 4。幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏。 附儿歌： 老公公 老公公！出来了 白胡子。白眉毛 点点头！弯弯腰 滑一滑！摔一跤 一摸胡子掉下了， 乐得大家哈哈笑 说明：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动，该活动从动画片入手，通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣。并了0552解老公公的形象特点！感受儿歌幽默诙谐的游戏气氛、接着！教师扮演的老公公出场！4588与幼儿近距离接触？并和幼儿一起玩老公公公摸胡子？点头弯腰哈哈笑的游戏。调动幼儿模仿。装扮老公公的欲望！在动手装扮的环节中。教师提供了一一些简易且容易装饰的材料：白胡子！白眉毛！白头巾等给幼儿自己装扮老公公。并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。最后，师生装扮成老公公一同跟着音乐做游戏。体验装扮成功的快乐！体验参与集体游游戏的乐趣！ 培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标。不管是电教手段还是表演和装扮等形式、都为这条隐含的目标服务、对于小班刚入园两个月的孩子来说、采用多样的活动形式吸引他们的注意力，使他们专注于集体活动之中！并喜欢与同同伴一起游戏!使其在集体中找到快乐！是心心理教育的重点！也是戏剧活动所要呈现的重要目标。、
大马和小马小班教案
以“我运动、我健康。我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色！在新的教育育形式下、树立“以以幼儿发展为本”的理念。以活动促研讨。找差距！调思路、提提升教育观念！转变教育行为，在沙包游戏开展的的过程中、我们进行了一些探索和尝试、 在沙包游戏开展的过程中、通过观察！我们发现幼儿发展水平不同。有的在游戏中运动技能！动作协调性等能得到较有效的发展。而有的幼儿在原有水平上上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度、幼儿游戏时玩法方式单一。受年龄及生活经验的局限。他们不能拓展更宽的游戏戏空间,为此、我们在教研活动中展开了讨论，老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为！教师应以参与者的身份加入游戏、创设一定的游戏情景！用幼儿感兴趣趣的方式来玩沙包,我们根据幼儿年龄9889特点开展了“打猎”？“森林运动会”！“走小路”！“小马运粮过河”！“小兔与狼”等系列列情景沙包游戏！幼儿的平衡。投掷等能力得到4180了发展。并在游游戏中体验快乐，使活动的内容丰富起来！适当的引导幼儿参与活动！提高活动的有效性，促进幼儿的发展！于是！！我设计了这次活动。 活动目标 1启启发幼儿创意沙包的玩法。培养幼儿玩沙包的兴趣、 2训练幼儿6296平衡能力、培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！ 3复习手膝着地向前爬！增强动作的灵活性和协调性。 4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神！ 教学重点，难点 重点：训练2728幼儿平衡能力!培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！ 难点：启发幼儿创意沙包的玩法。怎样在原有基础上、7397让幼儿能更有创意的玩。并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼， 活动准备 活动准备：1自制沙包。垫子、轮胎、拱桥路、。小篮四只！大筐两个。录音机。磁带、山洞！ 活动过程 一 开始部分：准备活动！激发1649幼儿兴趣!(老师扮演大马、幼儿扮小马。) 1师：今天天气真好。小马们，我们出去玩！好吗? 2放音乐，大马带小马跑步。散步。吃青草！甩马尾等、 二基本部分： 游戏：小马运粮、 1师：小马们。大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯、你们想想运吗?(想) 2小马们都是爱劳动的好孩子!可是、用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去！背过去) 3我5127要看哪匹小马的办法好，动作快！大家先来来练习练习本领？好吗?(复习双手双膝着地向前爬) 4小马们真不错，个个个都灵活又快？现在请大家排好队吧、准备运粮。(分组排队运粮) 5小马们。注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧! 6做游戏：小马运粮，游戏中不时鼓励励幼儿!完成活活动目标， 三结束活动： 1幼儿听音乐在草地上玩耍！ 师：小马今天真能干，个个都是英英雄汉？开动脑筋想办法！粮食运回真精彩， 2我们躺在草地上上休息一会儿吧！ 3(放3387雷声音乐)打雷了,要下雨了，马伯伯的粮食怎么办? 4帮马伯伯抬回去吧? 好。让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。(收拾活动道具)结束! 四，延伸活动：小朋友今天都好棒。下次！马泊伯还会请你们帮忙！你们还要好好练习习本领哦！ 体育活动区继续开展沙包游戏!并增加不同重量的沙包！ 教学反思 ——“我运动。我健康、我快乐”体育活动的体会 以 “我运动、我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈！我们小班组开展的沙包系列游戏也有有声有色。在新的教育7222形式下，在园本教研活动开展的过程中，我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中！树立“以幼儿发展为本”的理念。以活动促促研讨！找差距。调思路、提升教育观念、转变教育行为！在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获。感悟颇多，在沙包游戏开展的过程中！3500我们进行了一些探索和尝试, 一。 在活动中满足幼儿情感的需要！、
小班教案怎么解释什么是梦
设计背景 每个人都会做梦、梦的内容也是千变万化、各不相同、特别是幼儿、往往对于做梦十分好奇、我们班的幼儿早上来园。比较喜欢和伙伴交流分享！说说自自己在家和谁玩!爸爸爸妈妈送了什么礼物、昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达！而且又想幼儿在交交流时还不够主动？大胆，根据孩子的年龄和认知特点！结结合本班主题《雪人的梦》、我精心设计了本次语言活动！以幼儿特别热衷的的话题为切入点！ 活动目标 1。理解儿歌内容并学9543习朗诵？提高幼儿的语言表达能力， 2，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系！ 重点难点 1。理解儿歌内容。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系、 2、边念儿歌边进行游戏， 活动准备 1！小草！小花、白云的图片及头饰。 2！《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1！引导幼儿说说自己的梦。 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦，梦到了什么， 2、向幼儿介绍“小客人”。猜猜它们的梦！ （1）向幼儿介绍小草！小花、白云也喜喜欢做梦,猜猜猜它们的梦是什么颜色! （2）说说小朋友的梦是什么颜色， 3，请幼儿看挂图！说儿歌。 教师请幼儿看看挂图,看看自己的猜想对不对。分别3036用儿歌中的语言说出来。 4，请幼儿自主选择头饰、分别扮演演小草！小花。白云！小朋友、分角色朗诵儿歌， 5！引导幼儿想象：还有谁会做梦、它它的梦是什么颜色的。用儿歌中的话说出来！ 梦小草爱做梦、梦是绿绿的、小花爱做梦。梦是红红的！白云爱做梦！梦是蓝蓝的。小朋友爱做梦！梦是彩色的！、
小班区分男女游戏活动
小班集体活动：男孩和女孩 活动目标： 1。能根据外部特征区分男女。知道自己是是男孩或女孩！ 2。尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类，排序！ 活动准备： 4615 男孩,女孩影子图片两张，自制小火车一列！ 活动流程： 一。猜一猜玩一玩 意图：能从外部轮廓判判断男女？并知道自己是男孩或女孩。 （出示两张男孩女孩孩的背影） 1！这是两个小朋友的影子！他们有什么不一样、 2，他们可能5907会是谁？（男孩或女孩） 3,你你是男孩还是女孩， 游戏： ● 男孩女孩两边站 儿歌：：走走走！走走走，男孩女孩两边站， 看清楚你应该排在哪一边， (继续) 互换男孩女孩照片的位置 师：闭上小眼睛！看~现在你应该排在哪里。为什么、 小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的变化！游戏才会做得开心、 ● 男孩女孩谁来蹲 儿歌：走走走、走走走、男孩女孩谁来蹲， （邀请幼儿来做小老师） ● 猜猜他是谁 师：这两个人就是我们班的小朋友！猜猜是谁！ 小结：是啊。我们班里有男孩也有女孩，我我们在一起真开心， 二。游戏：开火车 意图：初步尝尝试男孩女孩一一间隔的排序 （出示自制的小火车：男孩!女孩！男孩，女孩……后面略） 1。看看火车上坐着谁，（男孩女孩） 2。他他们是怎么做的,（示范指读！了解规2600律） 3？这节车厢里应该做谁！幼儿操作 4！最后一节应应该做谁。为什么， 师：看看他们是怎么排队的、我们也来玩开火车的游戏！像他们一样排排行不行。（检验） 师：让我们一起坐上火车出发~、 活动反思： 活动设计符合小班幼儿学习的特点、在游戏中感知男女的不同外形特征。通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识！同时2029渗透了分类排序的数学知识，由于在设计中关注了孩子的学习特点。因此小班孩子的参与积极性很高、特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的8247游戏中。孩孩子们从慢到快，从错误到自己或或在同伴提醒下纠正错误！体现了孩子自主探索和学习的过程、既有趣也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕夕的交流中。让我对部分孩子的特点有了初步的了解！提问更更有针对性,同时师生感情也很融洽、这可能也是本次活动比较成功的原因， 在活动的组织与互动过程中、我比较关注游戏活活动积极氛围的渲染！通过变一变，猜一猜！试一试等手段，充分调动小班孩子参参与活动的积极性、让他们身体的不同感官官都调动起来！快乐的学习。 当然！在活动中的回应还不够灵活。当孩子说“男人女人”时！只是直接纠正为“男0241孩女孩”!其实这里可以拓展验证，，
不让陌生人进屋的教案小班语言
引言：这个世界变5565得饿黑暗了,坏人越来越多，也伪装的越来 越好、小朋友不要随便和陌陌生人说话哦、通过本次小班教案、从4053小让幼儿养成独立的性格！让幼儿有有能分清善恶的思想！引导不要让幼儿随便与0200陌生人说话。遇遇到危险找警察叔叔？ 活动目标: 让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。 活动准备: 饼干，巧克力，玩具等、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境！ 活动过程: 1.讲故事《小华和陌生人》。 2.组织幼儿讨论: (1)他怎么会跟陌生人走的呢? (2)结果怎样了? (3)小朋友能不能相信陌生人的话? (4)小华跟谁走了? (5)什么是陌生人呢? (6)为什么不能轻信陌生人的话? 小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物。有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走， 3.情境练习，学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力， 情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……" 教师提示: (1)你认不认识她? (2)如果你不认识她,能不能相信她的话? (3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了！ 情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力，"教师提示:陌生人给你的东西能5250不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力!"陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:"能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"！
小班美术公开课教案画男女头发
活动目标： １、发展幼儿的感官！培养幼儿对人体秘密的兴趣！ ２，通过看看。说说！摸摸。画画等活动！让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 活动准备：假发套。镜子每人一个！蜡笔！纸每人一份。关于头发发的课件？年老者一位， 活动过程： １。通过看看。摸摸，比比了解解头发的简单特点、 ⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的，（颜色。长短……） 摸摸：每位幼儿8259自摸头发，什么感觉、（弹性、柔软。光滑。硬毛糙……） ⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色！粗细，多少。硬软上去比较）！ ⑶结合教师制作的课件进行小结。我们人类有有各种各样的头发？有颜色不一样的、有长，短不一样的！有粗细不一样的，有硬软不一样的……） ２，并初步了解头发的用处及及保护、 ⑴你们最喜欢什么头发（泛讲） ⑵你们知道自己的头发有什么用呢！（美化自己，保护头皮……） ⑶头发在我们人身体体上有很重要的作用。那我们应该如何保护护好它呢。（勤洗头！勤理发！每天洗头 ！
小小班手工我们爱吃的食物的教案
一！我最喜欢吃的食物 1、 导入主题：（大家好。欢迎进入快乐食8785物王国？在这里有各种各样样的食物。请你们随便便挑选！尽情吃吧、） 2、 幼儿选择自己喜欢的食物！教师出示图片。 二！营养宝塔 1、 你们都有自己喜欢吃的食物、如果让你随便吃！想吃吃多少就多少、你一次吃吃多少。 2， 你平时有像这样吃过吗。 引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。 3、 你觉得哪些食物可以多吃点！哪些食物物应该少吃，为什么， 引导幼儿讨论， 4！ 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的、 （我们吃的食物就像一座营养宝塔……） 5。 师幼共同谈论对营养宝塔的认识、 三，我是营养设计师 1！ 如果让你来做营养2442设计师！为自己设计一份中餐。你觉得得怎么选择食物才更有营养，更健康！ 2。 提供各种食物图片！幼儿儿选择食物？制作一份营养中餐食谱、选取几份比较典型的食谱！引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于于健康？给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸、 设计计意图： 我发现现在的幼儿吃东西不合理!往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃、不懂得什么食物吃了有营养养什么没营养！所以我抓住这一现象上一节大班健康活动动营养设计师？目的是让幼儿初步步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理。科学的搭配，这次活动我我分了三大环节去完成的! 活动目标： 1、 初步了解营养与人成长的关系！让幼儿理解合理科学的搭配！ 2， 尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣、、
求助：形体课教案
脚。手的基本形态及基本位置 1. 中国舞 A．脚形： a.勾脚：脚尖向上。姆指带动全脚尽力向上勾，(图4) b.绷脚：姆指带动脚尖尽力向下压！脚背绷直，(图5) c. 脚：脚背绷紧、脚腕向里拐，脚尖向里翻！(图6) d.勾绷脚(勾脚尖)：脚背用力向下绷！脚趾向上勾回、(图7) 4 5 6 7 B．脚位： a.正步：两脚靠紧，脚尖9976向正前1点,身体及2350头都向1点!重心在两脚上，(图8) b.八字步：两脚跟靠紧。两脚尖尖分别为2点！8点、重心在两脚上，眼看1点、(图9) c.大八字步：：在八字步的基础上,两脚跟相距横的一脚半远，重心在两脚中间、(图10) d.丁字步：左脚在前、脚尖对8点！脚跟紧贴右脚窝处，右脚尖对2点、如一““丁”字，重心在8982两脚上!眼看1！8点之间！称左丁字字步(图11)！右丁字步与此对称。在训练中！站丁字字步向旁做动作时？前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁字步。 8 9 10 11 e.弓箭步：是丁字步的一种变形和发展，它是将将丁字步的前腿向旁(2点或8点)伸出！屈膝、小腿垂直地面。与大腿成稍大于90o的纯角，后腿绷直，脚尖对正前(1点)、重重心在两腿中间、要求两肩和腿在一平面上、尽量开胯！臀部向前顶、(图12)前弓箭步：身对正前(1点)。左脚向1点迈出一步成弓箭步、右腿绷直！其它要求求同上！(图13) f.踏步：身对2点，在左丁字步位置上，左腿直立为重心，右腿向6点撤撤步后踏。右脚前脚掌踏地！膝稍弯，两膝内侧相靠、眼看1！8点之间、向上提胯，重心微向前(图14) g.大踏步：也称大掖步，在踏步的位置上，左腿屈膝半蹲为重心、右腿绷直向6点绷脚伸出。脚尖点地，4629两大腿根相靠、拧身向1点。(图15) 12 13 14 15 h.虚步：也称点步！分前点。后点步！前点步：以右脚为例！在右丁字步位置上，右脚向正前方！绷脚擦出到最大大限度,脚趾尖点地、身体重心在左脚上，(图16) i.后点步：动动作要求基本同前点步、在右丁字步位置上，左脚向斜后方。绷脚擦地到最大限度！脚趾尖点地。身体重心在右脚上，(图17) 1818 j.一字步：两脚脚跟相靠脚尖向两旁分开,分别对3、7点！如“一”字、两腿伸直，靠紧！身、
你知道中国还有哪些有趣的名字
美国人 有一个迷信：女性最好不要将自己盘子中的食物全吃完！否则可能会嫁给一个丑丈夫！阿拉伯人 在阿拉伯人面前记得得切勿露出鞋底、因为阿拉伯人觉得鞋底是一个人最脏的地方， 当阿拉伯朋友送您礼物时。请不要当着5210他们的面把礼物拆开!因为他们视此为不礼貌的行为、相同地、如果您送他们礼物时。他们也不会当下马7648上拆开礼物、 韩国人 当朋友友搬新家时！韩国人会送他们的朋友肥皂当当作乔迁之礼!目的是希望他们的朋友成功致致富的速度就肥皂泡泡那么快速,简单、 美国人OK的手势在韩国是表是硬币的意思、 韩国人vs.泰国人- 数字的迷思 4这个数字在韩国人和中国人的眼里是个不好的数字！所以当您到这两个国家搭电梯时，可能会发现第四楼是以F替代阿拉伯数字4、或者直接就跳过了4楼。有些房间号码亦是如此！您可能会看到102。103、105。但是就独独缺了104！但是相反地，泰国人便觉得4这个数字非常好、会会为他们带来好运!中国人则觉得8是幸运数字，美国则觉得7是幸运数字。 哥伦比亚人 在哥伦比亚！如果用一只手的手指轻敲另一只手的手肘时！这是是表示他觉得某人一毛不拔！ 埃及人 埃及人通常会「礼貌性地」拒绝别人第一次的的邀约，除非别人一直坚持不断地再邀约！他们才会接受受邀约、 瓜地马拉人 瓜地马拉人打招呼或招手时，是以手臂上举！手掌朝下！动手指头的方式。美国国则是手掌朝上、 印地安人 印地安人视牛为神圣的动物、所以很多印地安人都不吃牛肉，自古以来，皮革制品也一直是8147印地安文化中送礼的禁忌,除此之外！印地安人也不用左手拿东西吃！坦尚尼亚人 6351坦尚尼亚人不用左手接受或给出名片,礼物和信封等物品、日本人 见见面时多以鞠躬礼代替握手寒喧。喜欢交换名片。并会妥善保存。以表尊重他人。 吃面时会发出声音，表示食物美味！ 中东人 如果您住在一位中东人家中！对他6924们的一件物品表示非常赞赏,那不管那件物品对他们们来说有多么重大的意义？他们都0492会觉得必须将该物品赠送给您！所以切记不要对着中东人家的物品表现「太多」的赞赏、保加利亚人 同意您的说法时。以摇头表示、不同意时、以点头表示！。
小班律动教案“小燕子飞”
活动目标 感受歌曲优美！流畅的情绪、知道春天季节的变化！感受大自然的美！并能用用歌声表达内心的感受 能根据歌词的内容。创编有关小燕子的动作， 能在熟悉曲调的基础上3799较为清楚的唱出歌词？ 活动准备 知识准备备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 物质准备：小燕子的图片（头饰）？歌曲磁带，歌词配图 活动过程 1！猜谜。导入 教师：小朋友、开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮、黑衣裳、尾巴像把小剪刀！爱吃害虫保庄稼。我们大家都爱他， 2。教师出示小燕子的图片 小朋友，你们1981说它是谁啊。春天到了。小燕子飞到了小（二）班来做客。它1285还想教小朋友们唱一首歌、小朋友们要不要跟小燕子学本领、播放音乐！请幼儿仔仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么，歌词里都出现了什么、播放完毕教师进行提问、幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上、遇到难点可再播放一次！帮助幼3266儿一起找出歌词演唱的内容？在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作， 3。学唱歌曲。并可适当的加上创编的动作 （1）教师有表情地范唱、边边唱边指示歌词相应的图片！ （2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍！8368用图谱来提示幼儿来记忆歌词！可以配上之前想好的动作。以便幼儿记忆、感受歌曲的优美。 4，幼儿完整地进行歌曲表演、 （1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲。并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演、 （2）请幼儿完整的演唱《小燕子》！可以带带上肢体的一些动作!感受音乐的柔美、 5、结束部分 小燕子的歌很好听！小燕子的舞也可好好看啦!我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧！（在歌曲曲音乐的伴奏下！边唱边跳！并引导幼儿用身体的其它部位舞舞蹈）？
