母鸡和蛇的教案小班
活动目标：1！ 在听听玩玩的过程中感受音乐，理解内容！初步学6148唱歌曲2! 在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪活动准备：1，经验准备：知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声2！母鸡头饰，用作草窝的垫板！母鸡生蛋和捉虫的图片活动过程：一。练声活动：1！老师戴上母母鸡头饰。提问：我是谁、我我要来找找我的小鸡？练声：“小鸡小鸡在哪里”，2、你们知道道母鸡有什么本领呢!（会生蛋，会捉虫）我们把母鸡的本领唱现出来好吗。1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|母 鸡 真 能 干 母 鸡 会 捉 虫（会生蛋）母 鸡 怎 样 叫 咕 达 咕 咕 达二！新授歌曲：1、母鸡鸡是怎么叫的呢！（咕 咕 达 | 咕 咕 达）我们一起来学一学母鸡的叫声、（老师出示图谱）！
小班白胡子老爷爷教案
活动动目标：1！在游戏的8105情境中理解儿歌！学念儿歌。2、 2.会选择适当的材料扮演老公公。体验参与集体游戏的快乐，活动准备：1、动画片《老公公》 2，白棉花，白纸、白毛巾！小镜子、浆糊等 活动过程： 1！观看动画片。 第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了 （2）老公公长什么样。 （3）他做了什么事, 第二遍看后讨2078论：（1）老公公为什么走路会摔跤, （2）一摸胡子怎么会掉下来的呢。 小结：原来这个老公公是小朋友装的！他是想想和我们一起做游戏呢、 2。请出教师师扮演的老公公、 （1）老公公一边出场3498一边表演儿歌。 （2）老公公和小朋友做模仿表演游戏！ 学着老公公的样子摸摸胡子！走路、大笑等、 3、幼儿利7983用材料扮演老公公, （1）介绍材料及其使用方法！ （2）幼儿儿操作,教师鼓励幼儿自己动手。并给予适当的帮助。 4，幼儿扮演成老公公的样子跟着音音乐做游戏。 附儿歌： 老公公 老公公!出来来了 白胡子？白眉毛 点点头，弯弯腰 滑一滑。摔一跤 一摸胡子掉下了， 乐得大家哈哈笑 说明：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动，该活动从动画片入手、通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣、并了解老公公的形形象特点，感受儿歌2380幽默诙谐的游戏气氛。接着、教师扮演的老公公出场！与幼儿近距离接触。并和幼儿一起玩玩老公公摸胡子。点头弯腰哈哈笑的的游戏，调动幼儿模仿！装扮老公公的欲望，在在动手装扮的环节中,教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子！白眉毛、白头巾等给幼儿自己装扮老公公，并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象、最后。师生装扮扮成老公公一同跟着音乐做游戏！体验装扮成功的快乐。体验参与集体游戏的乐趣。 培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标。不管是电教手段还是表演和装扮等形式。都为这条隐含的目标服务，对于小班刚入园两个月的孩子来说。采用多样的活动形式吸引他们的注意力，使他们专注于集体活动动之中,并喜欢与同伴一起游戏！使其在集体中找到快乐，是心理教育的重点！也是戏剧活动所要呈现的重要目标，！
小狗散步小班教案
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识。智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动、是知识识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次,多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述！或用提问。或用演示、或让学生生自学，讨论。练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则。教学形式，课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法！讨论法，实验法（属于单一的教学学方法）.尝试教学法！情景教学法，掌握学习教学法。程序教学法！发现法等（属于于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感，态度。价值观 这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是情感感过程,是非智力活动. 三. 教学重点,难点 7672 （略） 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件？或课件。或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.，
小班我和动物做朋友的活动反思
主题进行的方式:孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心心与探索兴趣、这一主题通过让0246幼儿观察。饲养、模仿小动物,了解解几种常见小动物的外形特征和生活习性,产生探索动物的欲望,培养幼儿的爱心和责任心， 一日活动中主题内容的渗透:随随着主题的开展,把孩子们描述动物的名字,样子！喜欢吃的食物等语言记录在里面,帮助幼儿扩展词汇,丰富孩子相关动物经验;“小鸟回家”把孩子撕的树叶贴在大树上孩子们学会小动物礼貌靠待客的语言,比如:你好,请你吃**,把孩子表演故事的照片,故事挂图！孩子们礼貌待客的娃娃家表演张贴在主题墙上,供孩子们间相互讲述、 主题目标的完成:在这一主题中,我们先从幼儿比较容易观察到的“乌龟”朋友入手,请小乌龟来到孩子们的身边,通过故事！游戏、创作,有目的地认识乌龟,走进小乌龟的世界！当孩子积累了一定的经验后,我们又带着孩子通过网络。图书、故事等,9618认识更多的动物朋友？通过故事让幼儿感受7597动物世界的复杂？动物的智慧、动物与与人们生活的关系,通过讨论让幼儿初步了解生态平衡的知识,了解各种动物生存的价值，通过欣赏和歌唱体验动物的喜怒哀乐,激发幼儿真善美的情感！为了弥补幼儿绘画技能的不足,在主题中特别穿插了几次绘画各种动物的活动,通过幼儿熟悉和喜欢的形象,引导幼儿进一步学习绘画的方法,并发展想象力！通过这一主题的活动,幼儿的表述，绘画、表演，科学探究等能力都得到一定的提高,家长也积极配合活动提供了许多资料。 家园合作:请家长帮忙搜集了几种小动物,如:小兔，小鱼、小乌龟等,让孩子更直观地看到小动物的外形特征、简单了解生活习性！请家长与孩子子共同收集关于动物的资料,并为孩子解答关于动物的问题？帮助孩子查阅一些有关动物的资料(上网、提供相应的书籍等);和孩子一起收看《动物世界》！《人与自然》等专专题电视节目？和孩子一起观察兔子,激发孩子爱护动物的情感:平时在家给孩子讲一些有关狗的知识和趣事;和孩子一起喂养金鱼,了解其生活习性;引导孩子观察乌龟不同的动态,丰富孩子的感性知识。常带孩子到花鸟市场、鱼市等地游玩,让孩子接触更多的动物品种。在家中为孩子与同伴交往创设条件,让孩子与同伴友好交往,使用用礼貌用语;并引导孩子与同伴一起玩捉迷藏、捉小鱼等游戏。随机教育孩子讲2370卫生,不乱放垃圾，如家长有时间的话在家中创设条件让孩子招待客人,提醒孩子招待客人时使用礼貌用语:“谢谢”，“再见”。“请座”等、 主题内容的延伸:把搜集的小动物放到自然角近距离让幼儿体验饲养并照顾它们,在各区角中渗透主题活动,如:在阅读区增加认识各种动物的图书和如图片;在美工区中投放加深了解动物外形特征和生活习性的操作材料,装饰动物的家;在建构区中,搭建各种动物的家、！
教案我会整理衣服小班
活动目标：1！知道要保持房间和自己用的物品的整齐、 2。学习整理自己的房间！能按物品的种类有序的摆放物品、 活动重点： 知道要保持房间和自己用的物品的整齐、 活动难点： 学习整理自己的房间，能9349按物品的种类有序的摆放物品， 活动准备： 1！请家长提供幼儿房间的照片。 2、练习册， 3，故意弄乱教室。 活动过程： 一、通过讨论进入活动主题。 1，师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么? 2，师：爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3，教师鼓励幼儿大胆发言。 二。教教师出示照片!让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片， 1！教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受? 2，幼儿猜4054测并回答！ 3，教师小结：照片中的房间有的比较凌乱、有的比较整齐！ 三，引2261导幼儿讨论使房间干净整齐的方法, 1！教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢? 2。幼1838儿交流讨论。 3，请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验！如按照物物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。 四！让幼儿学习习按照有序的方法收拾教室里的用品, 1，教教师：你们看、我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧! 2。幼儿开始动手分区域收拾教室。 五！幼儿间交流将教室收拾整齐的方法！ 教师：现在你们自己动手整理了教室。也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢? 师！幼小结：按物品的用法、材质等归类摆摆放好， 六！介绍绍练习册的操作方法, 1。教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢! 2，教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了！明天又不做呢? 3,教师小结：整理不是一天天的事，我们只有有每天都在整理、时时在整理理才能让我们的教室。寝室。我们自己的小房间整整齐齐的。，
畲族服饰美术教案
活动目标： 1！教师激发幼儿的学习兴趣、 2！让幼9507儿通过观察？发现菜被小青虫吃了！ 3，通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。 活动准备： 幼儿园种植园!
望洞庭 刘禹锡 教案
一、教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》。是唐代诗人刘禹锡在秋天转0085任途中经洞庭时所作，二。设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度、通过丰富的想象和形象的比喻！将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖！跃然纸上、诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品、3714给人以莫大的艺术享受、《语文课程标准》指出：“三。四年级学生5211要诵读优秀诗文？注意在诵读过程中体验情感！领悟内容，”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力！课堂上要真正把学习的主动权归还给学生，通过教师有效地促进和支持性教学行为，帮助学生突破教学重难点、组织学学生在轻松、自由的课堂环境中快乐的学习、美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设、本节课将以此理论为支撑！通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养。达到“三维”教学目标的整合！三。教学目标认知目标：正确！流利，有感情地朗读古诗、背诵古诗。能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗！情感目标：感3115悟古诗的意境！体会诗人的思想感情。激3947发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情!使学生受到美的熏陶！四。教学重点想像这首诗描绘的优美景象！感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦、背诵古诗。五，教学难点理解词语“两相相和”!“白银盘”和“青螺”，感悟诗境！体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情、六，教学准备：1！资料搜集：作者刘禹锡的生平！君山的传说2，电化教具：投影片。课文录音磁带3、实物准备：白盘子，青螺七。教教学过程：（一）整体读。感知美。1，导入：同学们、我们伟大的祖国地大物博。山青水秀，美不胜收！今天这节课。我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹、到湖南岳阳的洞庭湖走一走！看一看，板书：望洞庭2、指名说了解的刘禹锡和洞庭湖，（刘禹锡、唐代思想家。政治家，文学家！字梦得。洛阳人，刘禹锡工4314诗能文。兼擅书法。所著有《刘宾客集》，洞庭湖，我国第二大淡水湖、绵延八百里！烟波浩淼。水天相接。朝晖夕阴，气象万千。）3。播放朗读录音、学生边看插图边听读。整体感知美，4、自己练读、达到正确，流利、5，同位互查读。力争人人过关、（注：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信2976息的能力，激发学生读诗的欲望，正所谓“不积跬步！何以至千里”、熟读古诗、人人过关，是下4716步教学的良好开端。）（二）理解读。洞察美！1、导5926入：学习古诗？意在读出它的韵味、它的意境。读好古诗要做哪些准备工作呢。2、学生各抒己见！3，学生读诗！先说说能够理解的词语的意思。（1）自由理解。（（2）小组内研讨、（3）全班交流，2430（相：相互和：和谐镜：铜镜!比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望望：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢，引导学生想象：作者观察时恰恰逢晚间!在月光照映下，湖1607面迷迷蒙蒙、不是很清楚！而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。4、凭借课文插图。叙说古诗大意，（1）0824指导学生观察课文插图!发挥想象！大胆述说古诗意思。（2）小组内练说，让平时不爱发言的同学先说、其余同学做好补充。（3）指名到台前看投影上的插图解说！重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺！让学生谈看到的感受。质疑：诗诗中的“白银盘”是指什么。“一青螺”又指什么！再与课文插图对照！洞察艺艺术之美,（古诗大意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显显得十分宁静。和谐;湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样、在皓月银辉下、青翠的君山！清澈的湖水、浑然一体。远望如同银盘里放了了一颗小巧玲珑的青螺!十5824分惹人喜爱。）5。练读、3600读出诗的韵味!感受诗的意境，（1）自由练读！想象画面！（2））同位赛读。欣赏插图，（3）展示评读。美化诗境。6。背诵古诗！水到渠成。（注：：诗中有画。读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗、读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述！如诗如画。品诗赏画。古诗词文字精简、给读者留下了非常广阔的想象空间、通过过启发学生想象、填补了诗句的含蓄和跳跃！丰富了诗句的语言和画面、学生边读诗、边想象、如临其境！如闻其声。））（三）对比读？深化美，1。投影映示：望洞庭潭面镜未磨、潭面无风镜未磨。湖光秋月和、湖湖光秋月两相和。洞庭山水色，遥望洞庭山水色。盘里一青螺！白银盘里里一青螺？2！对比读、比较内0076容的不同之处？说说原原诗的精妙之处？3。自由由理解的基础上,同位交流，4，指名汇报、（正因无风，湖面才会如此宁静，和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水、君山才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘”。9239正因是在皓月银辉下、）5。再读原诗！深化美。（注：诗可言志！亦可传情、古诗是语言的浓缩。而往往浓缩就是精华，作为中国2427独有的宝贵文化遗产!让学5198生意识到古诗语言的精炼与美妙,不仅可以加深学生对古诗内容的的理解！还可以引发学生对祖国！
户外活动。摘橙子教案
③ 儿歌运用法、在对儿童进行生活常规时、我们经常根据幼儿各环节的情况，使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的的要领。如洗手前会念“左冲冲！右冲冲！手心手背搓一搓、洗手缝。洗手腕！甩甩小手擦毛巾、”坐座位时：“6595一二三，坐坐好，小门关关紧！小手放放好，”这些儿歌简单易记，受幼儿喜爱，也使他们们能逐步掌握了洗手,坐正的方法、④④ 游戏学习法？我们充分利用幼儿喜喜欢的教学游戏？进行生生活常规教育，如在组织玩“开火车”的游戏时。幼儿在老师的引导下小手一个一个迅速的搭着肩膀排成一列火车（纵队），不仅排队速度快了、一些喜欢乱跑的孩子也很乐意的加入到火车的队伍中来！这样反复的游戏！让幼儿知道在园一日生活的常规习惯、⑥ 奖励机制法！为4009了提高幼儿的自信心。激激发各方面的进步!只只要孩子在某一方面做得好,做得出色，我就用红花贴纸来鼓励，大大地激发了幼儿的进取心。⑦ 检查督促法，由于小班9044幼儿好模仿。每个人个性特点不同。自我控制能1813力较差！规则则意识处在形成阶段，为了使幼儿常规成为持久的。自觉的行为，我采取了定期检查。巩固幼儿已获得的规则经验，四、家园携手配合！促进小班幼儿规则意识的养成，，
小班父亲节贺卡祝福语该怎么写啊?
活动目标： 1.检验前一阶段幼儿折纸学习的成果。 2.激发幼儿继续学习折纸的兴趣和积极性， 材料准备5480： 每人十张手工纸(不够的还可以向老师要)、小奖品！拍照准备。、
小班户外活动妈妈包饺子教案
【活动目标】 1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感。培养对游戏的兴趣和探索精神！ 2.在扣子母扣的过程中、练习小手的灵活性， 【活动准备】 用两片圆形布缝好当饺子皮、各种软、硬！大，小、麻！光滑。薄。厚等不同材质的“馅料”（鹅卵石。棉花！花生、蚕豆！地垫剪成的圆形，三角形！方形。核桃）、 【活动过程】 1.引入：昨天,娃娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们们包饺子吃,你们愿意吗。今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮！还有有各种馅儿。（激起幼儿兴趣！） 2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子、拿一个花生放在饺子皮里、再将子母扣扣在一起、如果你想包一个肉馅儿的的水饺，拿一个鹅卵石包在里面， 3.幼儿开始活动！教师适时进行指导！ （1）幼儿尝试包“饺子”、教师指导， （2）请幼儿参观小朋友包的饺子、并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么0213馅儿的饺子! 0574【延伸活动】 请家长搜集不同自然材质的馅儿？还7200可以做成什么馅儿的饺子，然后带回幼幼儿园？供幼儿进行操作。 【活动分析】 自从投放了这这些材料以后！可操作性的饺子吸引了更6786多的幼儿到娃娃家来玩？孩子们不但给娃娃包饺子。还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎，通过这次活动可以看到，幼儿对可可操作性的材料比较感兴趣、我们可以在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子！馅饼等一系列的材料、供幼儿操作，，
